學習新課標踐行新理念賦能新課堂——2022年新課程標準學習研討活動

灰色與青

夏日將至，學履不停。為了引領教師快速了解、熟悉新課標的變化，認真學習、正確領會國家課程方案和課程標準，將課程標準的教育理念和基本要求真正落實在課堂教學實踐中，不斷提高教師課堂教學效果和新課程實施水平，2022年5月20日下午，板橋鎮(zhèn)中心小學、柳溝小學及錦坪教學點的全體教師一起學習了《義務教育課程標準（2022年版）》。 本次活動，教師們熱烈響應，認真學習，積極領會新課標精神。 英語組 板橋鎮(zhèn)中心小學徐小莉老師帶領其他老師一起學習了《義務教育英語課程標準》2022版和2011版中課程目標、課程理念、課程目標等六個方面的變化，并對2022版新課標對教師提出的新要求，分享了自己的一些想法。 柳溝小學段琪琪老師從課程性質(zhì)出發(fā)，指明義務教育階段英語課程時代意義與育人功能。經(jīng)過學習，我們對2022版義務教育課程標準有了一個初步的了解。但這是遠遠不夠的，在今后的學習和工作中，我們還會抓住一切機會努力提升自我。 語文組 板橋鎮(zhèn)中心小學劉春歡老師帶領大家品讀了前言，從培根鑄魂、啟智增慧、國家意志、教育需求、人才培養(yǎng)、與時俱進六個關鍵詞體會其核心精神。從宏觀層面看課標的六大關系，微觀層面看課標的五大明晰，強調(diào)了新修訂的義務教育課程標準落實了立德樹人的根本任務，強調(diào)育人為本，依據(jù)“有理想、有本領、有擔當”時代新人培養(yǎng)要求，明確了義務教育階段培養(yǎng)目標。 柳溝小學左琳老師認為《義務教育語文課程標準（2022版）》增強了指導性，針對“內(nèi)容要求”提出“學業(yè)要求”“教學提示”，細化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)教、學、考的一致性，增加了教學、評價案例，不僅明確“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用。 數(shù)學組 板橋鎮(zhèn)中心小學李文雅老師以“《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》內(nèi)容結構化分析”為主題，圍繞課程標準內(nèi)容結構化的基本特征、課程內(nèi)容結構化的價值意義、體現(xiàn)內(nèi)容結構化的教學變革三方面分享了自己的一些想法。 柳溝小學白素仙老師提到《義務教育數(shù)學新課程標準(2022版）》優(yōu)化了課程內(nèi)容結構。小學由兩個學段調(diào)整為三個學段，現(xiàn)在義務教育階段共四個學段：1-2，3-4，5-6，7-9（低年級原則上沒有作業(yè)、沒有考試），綜合與實踐具體內(nèi)容，小學以主題學習為主。 這幾位老師分享之后，全體教師進行了交流研討，教師們積極發(fā)言，就《義務教育課程標準（2022版》談了談自己的收獲，進一步加深了對新課標的認識、理解，一致認為今后的教學不僅要提高自己的理論水平和業(yè)務能力，還要將今天的所學所獲運用到自己以后的教學中，爭取盡快提升自我，快速進步。 最后，板橋鎮(zhèn)中心小學白克友校長就此次活動做了總結。他希望通過此次研討活動，每位老師對新課標內(nèi)容和課標要求有更加深入的解析，對重點內(nèi)容更加有把握。希望教師們能在學中思，在思中悟，在悟中行，爭取在未來的教育實踐中落實新理念，探索新方法，實現(xiàn)新突破！ 板橋鎮(zhèn)中心小學2022年5月20日