豪洋中學(xué)教育教學(xué)改革大討論（三）謝慧芳 <h3> 培訓(xùn)心得：<br>英語(yǔ)學(xué)科從根本上而言，是為育人服務(wù)的，以教育人、培養(yǎng)人、發(fā)展人為最終落腳點(diǎn)。英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，要堅(jiān)持立德樹(shù)人、從學(xué)生出發(fā)，從表層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生心靈，其核心素養(yǎng)的內(nèi)涵在于培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、文化素養(yǎng)、思維品質(zhì)、語(yǔ)用能力和社會(huì)能力。<br>1. 用好教材，挖掘教材中的德育因素<br>2. 立足課堂，提高情感教育的實(shí)效性<br>3. 實(shí)踐樹(shù)人，活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展<br>4. 賞識(shí)評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------李艷梅 </span></div></h3><h3> 培訓(xùn)感悟：<br>1．樹(shù)立單元整體教學(xué)意識(shí)，拓展主題意義<br>2．提升語(yǔ)篇分析研讀能力，深度理解語(yǔ)篇內(nèi)涵<br>3．落實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，促進(jìn)核心素養(yǎng)有效形成<br>4．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)提供保障<br>5．師生合作教學(xué)，拒絕滿堂灌，落實(shí)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育理念。<br>6．正確處理好教、學(xué)、評(píng)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------劉蕓蕓</span></div> </h3><h3> 從近幾年的中考題來(lái)看，對(duì)學(xué)生綜合能力的要求越來(lái)越高。每一道試題離不開(kāi)情境，無(wú)情境不成試題?？荚嚥辉偈呛?jiǎn)單的死記硬背，更多的是對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。所以要求我們?cè)谑谡n中必須有所轉(zhuǎn)變！<br>1． “授之以魚(yú)、不如授之以漁”，我們更多的應(yīng)該傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，多啟發(fā)學(xué)生的思維，在做題中要加以延伸，一題多變，靈活應(yīng)用。<br>2．確定學(xué)生的課堂主體地位。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在課堂中多互動(dòng)，多思考、多提問(wèn)。我們不要大包大攬，什么都替代。學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)信任！<br> 3．建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，合作式學(xué)習(xí)，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，在互學(xué)過(guò)程中可以增加學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，特別是后進(jìn)生參與課堂展示的機(jī)會(huì)更多了，更讓孩子們懂得什么是自知、自尊和自信。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------鄧葉青</span></div> 在教學(xué)過(guò)程中盡可能多地體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，實(shí)施因材施教 分層教學(xué)，使得每位學(xué)生都參與課堂。<br>對(duì)于學(xué)生，根據(jù)不同的對(duì)象分配難易程度不同的問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)與鼓勵(lì)。<br>在寫作方面，培養(yǎng)學(xué)生日常積累的習(xí)慣，加大學(xué)生閱讀量，加強(qiáng)寫作能力。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------張春麗</span></div> 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，合理創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；針對(duì)高一學(xué)生在學(xué)業(yè)水平、認(rèn)知能力上參差不齊的現(xiàn)狀，我摸索采取分層教學(xué)、課堂互動(dòng)、設(shè)置不同評(píng)價(jià)體系的形式鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參入，讓他們逐步認(rèn)識(shí)到自己的主體地位，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------支 祥</span></div> 在課堂上課時(shí)，初中學(xué)生是喜歡有趣味的活動(dòng)。長(zhǎng)篇大論是無(wú)法吸引他們的注意力。因此老師除了知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)備之外，認(rèn)真考慮設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)也是很必要的。<br>預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動(dòng)活潑，所以上課時(shí)要多鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，進(jìn)行學(xué)生間的配對(duì)對(duì)話練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語(yǔ)小品表演， 以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。<br>從初二開(kāi)始，課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時(shí)也像高中一樣重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法知識(shí) 那么學(xué)生很容易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，無(wú)法接受較為系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)，只有把語(yǔ)法點(diǎn)結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過(guò)多次的重復(fù)練習(xí)才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以初中的課堂一定要組織的活躍一點(diǎn)，從而讓學(xué)生能在一個(gè)較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識(shí)。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------劉靈芝</span></div> 達(dá)·芬奇曾說(shuō)；“水波離開(kāi)了它產(chǎn)生的地方，而那里的水并不離開(kāi)，就像風(fēng)在原野里掀起的麥浪。我們看到，麥浪滾滾地向田野里奔去，但是麥子卻停留在原來(lái)的地方?！边@是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，但是其中卻蘊(yùn)含了豐富的物理知識(shí)。我們可以通過(guò)這種生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，為什么事情是這個(gè)樣子的？還有什么實(shí)例是和這個(gè)一樣的呢？作為老師，我們要引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ザ嗨伎?，多?wèn)問(wèn)題。 <br>普朗克說(shuō)：“物理定律不能單靠‘思維’來(lái)獲得，還應(yīng)致力于觀察和實(shí)驗(yàn)。”對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是拓展思維、培養(yǎng)理性思維的重要時(shí)期，通過(guò)演示和實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，培養(yǎng)自主實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------張建軍</span></div> 從中考化學(xué)試題分析，化學(xué)現(xiàn)在的考點(diǎn)對(duì)學(xué)生的要求不再是循規(guī)蹈矩的課本知識(shí)，而是要求學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)去解釋生活中的知識(shí)，能把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際情景中，對(duì)學(xué)生的要求是不脫離課本但又要高于課本，所以在平常的教學(xué)中從以下幾點(diǎn)：<br>1.增加實(shí)驗(yàn)教育，最大程度的引起學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，平常給學(xué)生布置一些家庭小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手完成，體驗(yàn)化學(xué)學(xué)科的樂(lè)趣也對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解比較到位。<br>2.教學(xué)過(guò)程中多創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，多講述一些與化學(xué)學(xué)科相關(guān)的課外材料。<br>3.注重學(xué)生的細(xì)節(jié)問(wèn)題，試卷對(duì)細(xì)節(jié)的要求越來(lái)越高，讓學(xué)生一定要細(xì)心，最大程度的得分。針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，讓學(xué)生最大發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)！<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------杜彥芳</span></div> 從近幾年的語(yǔ)文高考命題來(lái)看，越來(lái)越考查同學(xué)們的綜合能力，這就為我們的教學(xué)提出了更高的要求，因此就語(yǔ)文學(xué)科而言，首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，平時(shí)需多方面多方位的閱讀，培養(yǎng)閱讀的興趣，從而豐富我們的知識(shí)，拓展我們的視野，陶冶我們的情操，提高我們的修養(yǎng)，同時(shí)鍛煉我們的分析問(wèn)題的能力。<br>其次平時(shí)就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到看書(shū)動(dòng)筆，學(xué)習(xí)積累。第三，在課堂上，以學(xué)生為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)動(dòng)腦筋，多思考，多提問(wèn)，多分析，形成自己的對(duì)問(wèn)題的看法，進(jìn)而提高我們學(xué)習(xí)的極大興趣。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------劉紅香</span></div> 在新課改背景之下的初中道德與法治課堂教學(xué)中，再不是死記硬背的死知識(shí)，而是鮮活的和學(xué)生的成長(zhǎng)以及社會(huì)緊密聯(lián)系的學(xué)科，教材靈活，內(nèi)容豐富，這要求教師在組織教學(xué)時(shí)，要緊扣新課標(biāo)，緊密結(jié)合學(xué)生相關(guān)情況開(kāi)展教學(xué)，我在曰常教學(xué)中從以下幾點(diǎn)做起：<br>一、啟發(fā)性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。<br>二、創(chuàng)設(shè)民主學(xué)風(fēng)，師生互換角色。<br>三、轉(zhuǎn)變思維，給學(xué)生一把開(kāi)啟知識(shí)的鑰匙。<br>四、緊跟時(shí)政，豐富教法，避免枯燥。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------周志香</span></div> 在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，我們要以學(xué)生為主體充分重視學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望，學(xué)過(guò)的東西學(xué)生并沒(méi)有掌握好，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。<br>所以，在課堂上，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中，我們可以講一些物理小實(shí)驗(yàn)或者其他學(xué)科小知識(shí)，以此來(lái)提高學(xué)生的注意力，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué)，事半功倍。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------趙淑蘭</span></div> 教無(wú)定法。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要多在備課上下功夫：一、認(rèn)真鉆研教材，明確每一節(jié)課堂的教學(xué)目標(biāo)，并在課后進(jìn)行反思，根據(jù)效果不斷調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。<br>二、充分了解學(xué)生的學(xué)情，堅(jiān)持學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主體，設(shè)置能激發(fā)學(xué)生積極性的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，點(diǎn)燃課堂的活力，以照顧大多數(shù)學(xué)生為原則，確定教學(xué)的起點(diǎn)和難點(diǎn)。三、每堂課設(shè)置有針對(duì)性的問(wèn)題，留給學(xué)生思考回答的時(shí)間，分組探討。<br>四、針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，讓學(xué)生最大發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)！<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------馬海鮮</span></div> </h3><h3> 作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的工作。 在今后的教學(xué)中：<br>一、要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮其學(xué)習(xí)主體地位；二、要講練緊密結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，爭(zhēng)取每堂課都能有收獲。三、要多關(guān)注，多開(kāi)導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------胡亞麗</span></div> </h3><h3> 新課改要求教師要從教導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師自始至終都是組織者、引導(dǎo)者、激發(fā)者、陪伴者和參與者。學(xué)生才是主角，是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。教師的教一定要圍繞學(xué)生的學(xué)服務(wù)。<br>教師要轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型的角色，這就要求教師在備課時(shí)要做到“三備”，一備學(xué)生、二備教材、三備教法。在今后的教學(xué)中，我將鉆研教程，了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制訂教案，為學(xué)生所想，想學(xué)生所需，解學(xué)生所難。力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更充分地發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------武嬌嬌</span></div> 課堂上的重要參與者是教師和學(xué)生，因此歷史教學(xué)中師生之間的互動(dòng)起著重要的作用。由于老師富于民主的課堂控制和對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和寬容，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、寬松的教學(xué)環(huán)境，師生交往的主動(dòng)性自然會(huì)在這樣的環(huán)境中毫無(wú)拘束地表現(xiàn)出來(lái)。分角色學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生的積極性，更好的學(xué)習(xí)。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------王亞平</span></div> 作為一名生物老師，在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略。在生物學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，動(dòng)用探究模式組織教學(xué)活動(dòng)，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣，從而提高課堂教學(xué)的成果。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------王玉娟</span></div> 要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)；認(rèn)真?zhèn)湔n，少講多練，多思路少答案；注重課堂氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)；要現(xiàn)在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，因材施教。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------孫彩蓉</span></div> 課堂教學(xué)改革建立了一個(gè)符合素質(zhì)教育的要求，具有普及性，基礎(chǔ)性和發(fā)展性的課程體系，這為改革提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，課堂改革要面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展；面向全體學(xué)生的實(shí)質(zhì)是面向每個(gè)有差異的學(xué)生“個(gè)體”，因此在教學(xué)中，教師要把基本要求同特殊要求結(jié)合起來(lái)，把著眼全體同因材施教結(jié)合起來(lái)。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------趙意志</span></div> 新課程改革更關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，價(jià)值觀，立足于“課程體系要遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律”。新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅給教學(xué)留下了自主創(chuàng)新的空間，而且對(duì)教師的職責(zé)提出了更高的要求。作為一名數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)。<br>（一）、轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，盡快適應(yīng)新的教育形勢(shì)。<br>（二）、深入挖掘教材，不同課型采用靈活多變的教學(xué)模式。<br>（三）、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，達(dá)到良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點(diǎn)，能極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------張 俊</span></div> 地理教學(xué)是具有現(xiàn)實(shí)性的，結(jié)合身邊的地理環(huán)境，學(xué)以致用，例如季風(fēng)，與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。<br>地理教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生多渠道學(xué)地理，電視新聞，網(wǎng)絡(luò)信息等。<br>要讓學(xué)生學(xué)好地理，著眼基礎(chǔ)，逐步擴(kuò)展深入。<br>多聯(lián)系環(huán)境，多進(jìn)行思考，多多培養(yǎng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。簡(jiǎn)單內(nèi)容也需要好的態(tài)度與習(xí)慣。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------劉銀鳳</span></div> 我認(rèn)為，優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)和課改的走向一樣：學(xué)生是一堆干柴，老師就是點(diǎn)燃那堆干柴的火材；學(xué)生是魚(yú)，老師就是一潭活水。教師的職責(zé)不一定是教學(xué)生多少知識(shí)，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給他們帶來(lái)學(xué)習(xí)的信心和方法，讓他們有自學(xué)的能力。也就是“授之以漁”。我力爭(zhēng)把思想政治中枯燥的說(shuō)教變成學(xué)生自愿的內(nèi)在行為，讓他們?cè)跇?lè)趣中尋找學(xué)習(xí)的方法。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------劉永勝</span></div> 一個(gè)合格的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)。著名教育家陶行知先生說(shuō):"教的法子要根據(jù)學(xué)的法子。"所以，我們要在備課上多花功夫，變備教材為備學(xué)生?！皞湔n”是教與學(xué)活動(dòng)的先導(dǎo)，是啟迪智慧的前鋒，也是教師上好課的關(guān)鍵因素之一。需要教師善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的趣味點(diǎn)，善于捕捉教材語(yǔ)言的魅力點(diǎn)，善于尋求教材資源的拓展點(diǎn)，善于開(kāi)掘教材理解的升華點(diǎn)，通過(guò)精心備課以提高教學(xué)效率，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，進(jìn)一步促成課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------劉艷琴</span></div> 通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我越來(lái)越感受到這次課改絕對(duì)不僅僅是改變一下教材，也是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改變，更是文我們教師工作方法上的重大改革。教學(xué)活動(dòng)是師生之間，學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流獲得知識(shí)，形成技能，，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">------劉忠勤</span></div></h3>