<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">學(xué)前教育宣傳月</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">幼小銜接，我們在行動</span></p><p class="ql-block"><br></p> 了解學(xué)前教育宣傳月 <p class="ql-block" style="text-align:center;">“學(xué)前教育宣傳月”是什么時間開始？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 自2012年起，教育部將5月20日至6月20日定為全國學(xué)前教育宣傳月。今年是<span style="color:rgb(255, 138, 0);">第11個</span>全國學(xué)前教育宣傳月。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">今年的“學(xué)前教育宣傳月”主題是什么？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 【“幼小銜接，我們在行動”】</span></p> 什么是幼小銜接 <p class="ql-block"> 幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學(xué)教育的過程。由于幼兒園與小學(xué)之間的教育條件、生活環(huán)境都存在差異，初入小學(xué)的幼兒必然會面臨許多新的問題，需要學(xué)會適應(yīng)。如果進(jìn)行了適宜的幼小銜接工作，這個適應(yīng)過程會更加順利，幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活、健康、社交等方面也會發(fā)展得更好。</p> 幼兒園從何時開始幼小銜接 <p class="ql-block"> 其實，幼小銜接從孩子的<span style="color:rgb(255, 138, 0);">入園之際</span>就開始了。幼兒園重點是<span style="color:rgb(255, 138, 0);">“養(yǎng)習(xí)慣”</span>。</p><p class="ql-block"><b> 比如小班</b>，我們鼓勵小班孩子學(xué)會自己收拾、整理自己的物品。如自己的小儲物柜衣物折疊好，油畫棒、彩筆等物品擺放整齊，認(rèn)識自己的水杯、毛巾，午睡時鞋子、衣物擺放到指定位置等。</p><p class="ql-block"> <b> 比如中班</b>，我們鼓勵孩子幫助班級做一些力所能及的事情，如幫助老師收拾玩具、材料，自己會制作收納擺放的標(biāo)記并嘗試進(jìn)行歸類擺放，餐點時能夠自主取餐用餐，做好值日生等。</p><p class="ql-block"><b> 比如大班</b>，孩子嘗試探索如何整理書包、認(rèn)識時鐘等。</p><p class="ql-block">????????????????????????</p><p class="ql-block">如此循序漸進(jìn)，幫助孩子在園三年內(nèi)養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣，那么等幼兒進(jìn)入小學(xué)后也能自主地收拾文具、書包</p> 幼小銜接系列活動 <p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折。我園始終堅持將幼小銜接工作貫徹落實到日?；A(chǔ)教育中，做到不只是對孩子們進(jìn)行知識上的銜接，更注重幼兒思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會技能等方面的銜接。5月份大班家長會陸陸續(xù)續(xù)收到小學(xué)的錄取通知書和面試通知，為了幫助大班的孩子們對面試有初步的認(rèn)知，以及發(fā)現(xiàn)幼兒和幼兒園在哪些方面還需要不斷完善和提升的地方，特安排了幼小銜接系列活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??自我介紹??</p> <p class="ql-block"> 自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時，也是認(rèn)識自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁觀者清，當(dāng)局者迷”，可見，要想認(rèn)識自我，給自己一個準(zhǔn)確的定位不是一件容易的事情，而通過自我介紹，會對自己進(jìn)行一個有意識的梳理。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??書寫姓名??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確提出5—6的幼兒會正確書寫自己的姓名，孩子們認(rèn)真書寫自己的姓名。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??看圖講述??</p> <p class="ql-block"> 選擇幼兒喜歡的繪本，讓幼兒根據(jù)畫面用完整的語言表達(dá)圖片的內(nèi)容，鍛煉的不僅是語言能力，更是思維和邏輯能力，也大大的開發(fā)了幼兒的想象空間。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??邏輯思維??</p> <p class="ql-block"> 邏輯思維能力是指正確、合理思考的能力。即對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力。孩子們根據(jù)評委老師提供的材料進(jìn)行操作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??生活常識提問??</p> <p class="ql-block"> 我們生活在這個世界上，在生活中展開自己的生命活動，體驗著自己的生存狀態(tài)和生命力，我們都是這個社會獨立的個體，我們進(jìn)行生活常識提問的目的是為了了解幼兒對自己生活中事物的認(rèn)知程度，以便讓幼兒可以更好的融入到社會中。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動，我們對小學(xué)學(xué)校生活更有信心了，更加向往小學(xué)生活，無論是學(xué)習(xí)經(jīng)驗還是學(xué)習(xí)能力還是學(xué)前準(zhǔn)備，孩子們都能達(dá)到一定的水平，所有的實踐體驗，都是孩子們成長路上的催化劑，今天的模擬面試的體驗一定是最好的起點。</p><p class="ql-block"> 用心澆灌，總會生根發(fā)芽，定能茁壯成長，作為引導(dǎo)者的老師們，總是在做著潛能挖掘的工作，跟著老師的腳步，孩子們會越走越穩(wěn)，越走越自信，越走越陽光，發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，讓他們再不斷成長的路上閃閃發(fā)光。</p> <p class="ql-block">親子熱線：18173151760（王老師）</p><p class="ql-block">地址：長沙市含浦卓越麓山別墅小區(qū)E區(qū)1棟金色晨曦幼兒園</p>