教研合一 <p class="ql-block"> 為提高教師綜合實踐活動教學(xué)能力，推進綜合實踐活動有效實施。5月12日，龍?zhí)吨行男W(xué)龍岸花園校區(qū)綜合實踐活動課程“常態(tài)化”實施策略開展了專題研修活動。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，徐毓老師采用情景化教學(xué)、項目化學(xué)習(xí)、任務(wù)式驅(qū)動的方法，教會學(xué)生用單向和雙向平結(jié)的編織方法在課堂上創(chuàng)編了一條獨特的手鏈，觸動學(xué)生內(nèi)心的無限遐想，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造思維能力。學(xué)生將奇思妙想付諸實踐，樂在其中。</p> 講座分享 <p class="ql-block"> 講座交流環(huán)節(jié)，張施燕老師將綜合實踐活動課程的開發(fā)作為一個支撐點，提出利用、挖掘無盡廣袤的社會資源，積極建設(shè)研學(xué)課程。</p> <p class="ql-block"> 黃靜靜主任根據(jù)新時代背景下的勞動教育倡導(dǎo)建立教與學(xué)的過程性評價模型和基于學(xué)生滿意度的結(jié)果性綜合評價。</p> 觀點碰撞 <p class="ql-block"> 陶齊吉老師講解了中國歷史悠久的飲食文化，并以落地課程為范例分享了廚藝勞動教育如何與綜合實踐活動課程的教學(xué)相結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 許靈鳳老師融合項目化體驗和個性化評價，講解如何展開多維度、常態(tài)化的綜合實踐教育，探索了綜合實踐課程的項目化教學(xué)路徑。</p> <p class="ql-block"> “教學(xué)因研究而美麗，團隊因分享而共進”。本次課堂教學(xué)研討活動，通過課例展示、課例探討、講座交流、總結(jié)提升，提高了教研的實效性，也引發(fā)老師們對課堂教學(xué)深層次的思考。相信老師們會積極探索，在活動中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，推動我校區(qū)的綜合實踐活動課程教研教學(xué)工作有更好的發(fā)展。</p>