<p class="ql-block"> 姹紫嫣紅的五月，萬物生長。這個五月，總有一種力量讓我們更新理念，總有一種力量讓我們抖擻精神，總有一種力量驅(qū)使著我們不斷尋求“更好的自己”。這種力量來自于我們小數(shù)人對教學的研究。2022年5月20日，灃惠路小學數(shù)學組青年教師參加了蓮湖區(qū)進校組織的區(qū)本大教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次區(qū)本大教研活動主要分為以下幾個模塊：</p><p class="ql-block">一、示范課觀摩</p><p class="ql-block"> 機場小學王輝老師執(zhí)教的三年級《平移和旋轉(zhuǎn)》。王老師的課堂非常高效，課堂氣氛活躍，學生參與度高，通過采用自主探究與小組合作等學習方式，學生充分感知平移運動和旋轉(zhuǎn)運動，學生不僅可以運用自己的語言描述生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，還可以用動作模仿平移和旋轉(zhuǎn)運動。整節(jié)課內(nèi)容豐富，學生興趣高。</p><p class="ql-block"> 西電實驗小學任亞平老師執(zhí)教的五年級《確定位置（一）》。任老師的課堂重難點突出，課堂輕松活躍，學生在學習了上下左右、數(shù)對等表示物體位置的基礎上，通過具體情境探索新的確定位置的方法。形式多樣的活動，發(fā)展了學生的空間觀念，增強了運用所學知識解決實際問題的能力。</p> <p class="ql-block">二、分組討論</p><p class="ql-block"> 任院玲老師組織各校討論觀看示范課的感受。灃惠路小學參會教師積極參與討論，各抒己見，感受頗深。</p> <p class="ql-block"> 我校崔鵬老師作為代表，和任老師進行線上連麥，分享了自己的收獲，崔老師認為，在今后的數(shù)學教學中，問題設計要精準有效，在課堂上利用教師評、學生自評、生生互評等多種評價方式，讓學生成為課堂真正的主人，充分參與到課堂活動中。</p> <p class="ql-block">三、互動研討，專家點評</p> <p class="ql-block"> 李東利老師和孫磊老師對兩節(jié)示范課進行了點評，使我們受益良多。任老師做最后點評總結，在今后的教學中，我們應注意：</p><p class="ql-block">（一）在問題設計方面：</p><p class="ql-block"> 1.解析新課標內(nèi)涵，設置問題指向?qū)W科素養(yǎng)點。</p><p class="ql-block"> 2.問題設置要有引導性，促進學生深度思考，促進學生高階思維的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 3.問題設置要形成體系，設置完整問題串。</p><p class="ql-block">（二）在學生課堂組織方面：</p><p class="ql-block"> 1.給學生創(chuàng)設獨立思考的機會，留出獨立探索的時間與空間。</p><p class="ql-block"> 2.為學生搭建合作交流平臺。</p><p class="ql-block"> 3.給學生創(chuàng)造自主表達的機會，設置大問題，學生通過同桌或小組合作等方式，充分表達自己的想法，讓學生多說多練。</p><p class="ql-block"> 通過本次活動，為我校這支年輕的數(shù)學隊伍指明了前進的方向，促進了教師的專業(yè)成長，為進一步提升我校數(shù)學課堂教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">圖文：數(shù)學組</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：屈 倩</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：和亞娟</p>