尋覓幸福重在人際——第六期幸福閱讀課程

小燕

<h3>首夏猶清和，芳草亦未歇。2022年5月12日下午，官士墩中學七（3）、七（6）、七（7）、七（8）班的同學們迎來了第六期幸福閱讀課。</h3> <h3>經(jīng)過前面五周的學習，同學們已經(jīng)了解到了幸福五元素中的積極情緒，從這次課程開始就要再次揚帆，朝著另外一個幸福元素——和諧人際，繼續(xù)前進啦！本次課程的目標是通過閱讀《論語》，解鎖先賢孔子及其弟子們維持和諧人際關系的奧秘。</h3> <h3>課程一開始，引導師陳崢博士和禹雙文老師先檢查了上節(jié)課布置給同學們的寫詩任務，引導師還邀請了兩位同學到臺前朗讀自己寫的詩，并分享自己創(chuàng)作詩歌的靈感以及當時的感受。七（8）班的夏江正男和劉雪菲同學都寫了一首關于日落黃昏的詩，他們是這樣寫的。</h3> <h3>夏同學說自己的詩是想表現(xiàn)在夕陽之前看到落日時的愜意、寧靜的心境，所以用了落日、云海、彩霞等景物。</h3> <h3>劉同學也說，黃昏給自己一種很舒適的感覺，看到美好景物就激發(fā)了自己的積極情緒?？吹酱蠹铱梢赃\用所學去感受生活中的積極情緒并進行創(chuàng)作，引導師也欣慰地笑了。</h3> <h3>幾位同學分享完自己的作品后，引導師給孩子們頒發(fā)了獎狀和禮物。孩子們收獲了滿滿的成就感，臉上洋溢著幸福的笑容。</h3> <h3>頒獎環(huán)節(jié)結(jié)束，我們進入新課。引導師問了同學們一個問題“你上一次覺得幸福是什么時候？”很快就有同學舉手回答道：“我上一次感到很幸福是在上個周末和姑姑一起去公園玩的時候”<br><br></h3> <h3>“我是在昨天放學和同學一起走路回家的時候”</h3> <h3>“我在為小組成員講題，幫他解答疑惑的時候感到很幸?！?lt;/h3> <h3>“讀偶像的偶像傳記的時候”……</h3> <h3>“大家講了很多關于幸福的往事，有沒有注意到所有的幸福時光都有一個什么共同特點？”引導師的問題讓同學們?nèi)粲兴?，很快就發(fā)現(xiàn)：“都是和別人在一起的時候！” “很好，幸福就是“他人”。想擁有更多幸福的感受，和諧的人際關系是必不可少。大家都學過《論語》，可能從未想過它是一部人際關系的寶典。下面就讓我們重新發(fā)現(xiàn)《論語》，重新認識孔子。”</h3> <h3>為了證明《論語》能解決人際問題，引導師舉了“色難”和“克己復禮”的例子，來分別說明它們對親子關系和夫妻關系的啟示?！吧y”的意思是說孝順父母最難的地方就在于要始終保持和顏悅色，在與父母發(fā)生沖突時，身為子女要學會諒解父母的“不完美之處”，用穩(wěn)定的情緒善待父母，懂得尊重是孝順的最大前提。</h3> <h3>“克己復禮”是指克制自己，使言語和行動都回歸到禮的規(guī)范上，那具體在實際中，假如夫妻雙方產(chǎn)生矛盾，首先要做的就是控制自己的言行、態(tài)度，心平氣和地溝通并遵守一定的規(guī)范，那么問題很有可能就迎刃而解了。</h3> <h3>“我們都知道孔子有三千弟子七十二賢士，那么為什么孔子會如此受歡迎呢？他身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)和美德讓大家喜歡他呢？現(xiàn)在就讓我們一起翻開《論語》，跨越時空，進入到兩千年前孔子的思想中去一探究竟吧！”<br><br></h3> <h3>接著引導師向同學們展示了從《論語》中挑選出的幾個句子，讓大家先自己朗讀并體會一下每個句子的意思以及句子中體現(xiàn)出的與他人交往中的美好品質(zhì)。隨后，引導師讓同學們舉手發(fā)言談一談自己讀完后的感受，對哪句話更有感觸。</h3> <h3>同學們踴躍舉手表達：“第三句讓我們學會自己不想要的不喜歡的也不要強加給其他人”“是呀，孔子通過這一句是想教會我們要懂得為他人著想，學會換位思考”</h3> <h3>“我喜歡第七句，因為第七句讓我學會虛心求教”</h3> <h3>每位同學都從孔子的話語中讀出了自己的感悟。之后引導師帶領著大家又對這些精選出來的句子逐一進行了解釋和品讀，同學們也在一句句地學習和朗讀中進一步體會到了孔子的與人交往的“生活哲學”。</h3> <h3>在與先哲對話后，我們就要進入到“學以致用”的環(huán)節(jié)啦！引導師分別給每個小組發(fā)下去了一份等待著孔子及其弟子“評論”的“朋友圈”，其中，每條朋友圈的主人都或多或少地遇到了一些人際交往中的問題，同學們要根據(jù)每條朋友圈所描述的具體情景并結(jié)合剛剛學到的《論語》中的內(nèi)容，把孔子或者他的弟子可能會發(fā)的評論填入相對應的朋友圈評論區(qū)中。</h3> <h3>在大家紛紛投入其中的時候，下課鈴聲響了，課堂上對《論語》中積極人際的探索雖然要暫時停腳，但課堂后的人際交往卻永不止步……</h3>