<p class="ql-block"> 為落實(shí)全旗心理健康教育工作推進(jìn)會議精神，結(jié)合全市中小學(xué)“5·25”心理健康周活動內(nèi)容，切實(shí)地緩解教師壓力，提升團(tuán)體凝聚力和育人能力，5月20日?？垫?zhèn)第二小學(xué)德育處開展“潤心育人，助力成長”為主題的提升教師心理素質(zhì)團(tuán)體輔導(dǎo)活動，由德育處副主任邢寶泉主持。</p> <p class="ql-block"> 團(tuán)體輔導(dǎo)活動由我校兼職心理健康教育教師崔賀男做輔導(dǎo)員。活動前，在輕松愉悅的環(huán)境下，崔老師指導(dǎo)同事們完成了抑郁、焦慮自評量表，對照界定標(biāo)準(zhǔn)悅納自我。然后，從正視焦慮，應(yīng)對焦慮，消除焦慮三個方面有針對性向老師們進(jìn)行了輔導(dǎo)，切實(shí)提高了教師對心理健康重要性的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 教師不但是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化的導(dǎo)師，而且是學(xué)生為人處世的楷模。教師的思想、心理、行為等表現(xiàn)對學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師心理健康是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提。</p> <p class="ql-block"> 通過活動，老師們明白了要保持健康的心理，必須調(diào)整自己的思維方式、工作方式和生活方式，以一種平和的心態(tài)面對環(huán)境的變化。做到每天陽光下運(yùn)動一小時(shí)，睡前聽一聽肌肉放松訓(xùn)練的輕音樂，要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理，提高自我評價(jià)、自我調(diào)控的能力。</p> <p class="ql-block"> “坐而論道不如起而行”，心動不如行動，二小的園丁們一定要配備兩個“保健醫(yī)生”：一個叫運(yùn)動，一個叫樂觀。運(yùn)動使你生理健康，樂觀使你心理健康。日行萬步路，夜讀十頁書。</p> <p class="ql-block"> 教師是學(xué)生美好心靈的塑造者，知識技能的傳授者，身心健康的保健者。希望二小的園丁們發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，把正義的信念、正確的理念、高尚的品德傳遞給廣大學(xué)生，真正做到培根鑄魂、啟智潤心。</p><p class="ql-block">編輯：邢寶泉</p><p class="ql-block">影像：王雪</p><p class="ql-block">校正：王曉祥</p><p class="ql-block">審核：孔徐東</p>