全國(guó)小語(yǔ)名師精品課例云博會(huì)培訓(xùn)記錄

中山實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部

活動(dòng)目的 　　為更好的助力抗疫復(fù)學(xué)，幫助全國(guó)各地教師開(kāi)展疫情期間教學(xué)研究工作，同時(shí)也為宣傳全國(guó)小語(yǔ)名師的教學(xué)成果，激勵(lì)更多一線教師研究教學(xué)，中國(guó)教師報(bào)、新教材編輯部策劃推出“全國(guó)小語(yǔ)名師精品課例云博會(huì)”。 活動(dòng)流程名師風(fēng)采 　高子陽(yáng)老師的《落花生》一課貫穿“大語(yǔ)文觀”。由名篇詩(shī)詞談起，由落花生的歷史走進(jìn)作者許地山。何必鉆老師的《青山不老》課堂語(yǔ)文要素的講解貫穿其中，清晰透徹，發(fā)展提升學(xué)生的表達(dá)概括能力。湯瑾老師在《鐵杵成針》課堂上循循善誘，在教學(xué)中有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用擴(kuò)詞、借助注釋、聯(lián)系上下文、補(bǔ)充省略部分等方法，理解常用的文言詞語(yǔ)。王紅燕老師設(shè)計(jì)《馬詩(shī)》課堂上能穿越時(shí)空的古今對(duì)話，讓人身臨其境，沉醉其中…… 　　名師們匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活多變的教學(xué)手段、循序漸進(jìn)的語(yǔ)言、詼諧有趣的神態(tài)、隨機(jī)應(yīng)變的組織教學(xué)能力深深地折服了聽(tīng)課的每位教師。　 　　課堂里，每位名師都注重課文原作的延伸閱讀，抓住課文的關(guān)鍵問(wèn)題、關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句子，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見(jiàn)解，敏銳地捕捉學(xué)生在課堂中的每一次思維靈感的閃現(xiàn)和稍縱即逝的教育契機(jī)，不著痕跡地加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥、放大。學(xué)生則是積極參與、沉浸課堂，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)無(wú)處不在，樣樣精彩。 教師學(xué)習(xí)剪影 　　學(xué)校對(duì)此次活動(dòng)高度重視，在各年級(jí)教研組長(zhǎng)組織下，我校語(yǔ)文教師們都積極參與到觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。 結(jié)束語(yǔ) 　　聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，老師們仔細(xì)揣摩每一課的觀摩心得，相信通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們將學(xué)習(xí)所得能及時(shí)消化，內(nèi)化于心，外化于行。在今后語(yǔ)文教學(xué)的道路上的不斷開(kāi)拓進(jìn)??！