<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“童”心攜手 云端有你</p><p class="ql-block">——記萬寶鎮(zhèn)中心小學(xué)二年一班線學(xué)總結(jié)</p> <p class="ql-block"> 這是一個無比特殊的學(xué)期，也是一個充滿溫情的學(xué)期。一場疫情，將師生分隔兩地，我們只能在“云端”相聚。但咱們班級的凝聚力不減，在班主任與孩子們的共同努力下，本學(xué)期班級管理有條不紊地開展著，特色活動也開展著有聲有色?！巴毙臄y手，云端有你也有我。以下是本學(xué)期的班主任線上工作總結(jié)。一、線上教學(xué)，趣味盎然。對于線上教學(xué)，肯定是不能松懈的。作為班主任，更是要動腦筋花心思，想一些好的線上教學(xué)方法，讓老師們上課更輕松，讓學(xué)生們上課更快樂。對于每天下午的個性化輔導(dǎo)，時間久了，學(xué)生們便會感到枯燥乏味，從而喪失聽課的興趣。所以我們要使出各種小妙招，讓課堂活潑又有趣。我會在課前五到十分鐘步入直播間，打開溫馨小貼士引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在上課時，多進行線上互動，讓學(xué)生踴躍發(fā)言，對于作業(yè)評價與反饋要多樣化，激勵孩子，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。</p> <h3>二、云端活動，多姿多彩。<br> 孩子們雖然去不了學(xué)校，但班級云端活動卻在如火如荼的開展著..….朗讀“學(xué)課文，繪童心”......孩子們通過這些云端活動感受到班級熱情的氛圍，享受到學(xué)習(xí)語文的快樂，雖然距離相隔遙遠，但我們的心卻很近很近......</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">三、“童”心攜手，自主管理。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性與自制力，我在班級中組織學(xué)生進行自我管理，讓學(xué)生們通過自我推薦的方式成為“教學(xué)小助手”，協(xié)助咱們班的各科老師完成疫情期間課堂紀(jì)律的維護，讓學(xué)生自主參與線上教學(xué)的紀(jì)律管理。線上教學(xué)中考勤問題大大耗費了教師的精力和時間，有了“教學(xué)小助手”的參與，學(xué)生就能幫助教師完成上課考勤的核對，避免了授課時間的浪費。同學(xué)之間還可以互相監(jiān)督課上違紀(jì)情況、查收課后作業(yè)等，極大地推動課堂紀(jì)律的維護。</p> <h3>四、家校聯(lián)動，共生共贏。<br> 線上課堂，教師并不能時時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生在家接觸最多就是家長，要想提高線上教學(xué)的有效性就要爭取讓家長也參與其中。所以，教師與家長之間的互動與溝通便尤為重要。在本學(xué)期里，我會把每天的作業(yè)發(fā)布在群內(nèi)，學(xué)生家長通過發(fā)布的信息檢查學(xué)生的作業(yè)，并將檢查結(jié)果發(fā)送到群聊中，給老師以反饋。另外，每個月我都會進行線上家訪，對一些學(xué)習(xí)或習(xí)慣上存在問題的孩子進行一對一溝通以及心理輔導(dǎo)，并與其父母進行交流。</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">“童”心攜手，云端有你，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)落幕，在這個特殊的學(xué)期里，我們笑過，哭過，有收獲，有遺憾，但無論如何，我和孩子們的心是系在一起的，期待著我們校園的相遇！</p>