<p class="ql-block"> 為了促進(jìn)我校中青年教師迅速成長，夯實教師教學(xué)基本功，加大我校中青年教師培養(yǎng)力度，努力造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、教學(xué)能力強的教師隊伍，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校更好的發(fā)展。在溫學(xué)武校長及其他校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教務(wù)處精心布置下，在各學(xué)科各科組共同協(xié)助下，2022年5月18日～19日，我校舉行了為期一天半的“東嶺學(xué)校教師課堂教學(xué)’優(yōu)質(zhì)課’大賽”活動。</p> 賽課教師風(fēng)采 <h3> 本次賽課共有九位教師參加，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、道德與法治、歷史、生物及音樂八門學(xué)科。這九位教師分別是王敏、李麗娜、鄧鑫、吳蘇麗、楊惠玲、陳莉、崔小株、王文雅和蘇木玲老師。</h3> 比賽方案 賽課風(fēng)采 <h3> 參賽教師在賽前都進(jìn)行精心和充分的準(zhǔn)備，從課前的教學(xué)設(shè)計到課堂時間的把握及教法的運用，都力求做到一絲不茍，精益求精。參賽教師們這種高度認(rèn)真的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神給大家留下深刻的印象。</h3> <h3> 5月18日下午第一節(jié)課是由王敏老師執(zhí)教七年級的歷史課《宋元時期的科技和中外交通》。本課的知識內(nèi)容多，篇幅較長，王敏老師為了突出重點和突破難點，利用多媒體輔助教學(xué)，豐富多彩的圖片加文字材料等形式的說明，讓學(xué)生得到全方位、多角度、形象化理解和感受，從而認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類歷史進(jìn)步的推動作用，逐步形成尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的意識。</h3> <h3> 5月18日下午第二節(jié)課是由李麗娜老師執(zhí)教六年級的道德與法治課《我們愛和平》。在本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中，李麗娜老師能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮多媒體的作用，充分利用視頻、圖片的直觀性和感染力，說明戰(zhàn)爭給人民帶來巨大的災(zāi)難和殘酷，讓學(xué)生切身體會戰(zhàn)爭帶來的危害，從而激發(fā)他們從內(nèi)心深處發(fā)出對和平的強烈呼喚。</h3> <h3> 5月18日下午第三節(jié)課是由鄧鑫老師執(zhí)教四年級的一首送別詩《芙蓉樓送辛漸》。鄧?yán)蠋熃虘B(tài)自然大方，語氣柔和，以指導(dǎo)朗讀為主。整堂課，鄧?yán)蠋熡貌煌恼b讀方式，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，前兩句緊扣“寒”和“孤”，輔助學(xué)生體會作者復(fù)雜的內(nèi)心，后兩句抓住“冰心”和“玉壺”，引導(dǎo)學(xué)生體會詩人“一片冰心在玉壺”高潔的品質(zhì)。</h3> <h3> 5月19日早上第一節(jié)課是由吳蘇麗老師執(zhí)教八年級的物理課《做功了嗎》。吳老師這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計獲得了較理想的教學(xué)效果。她采用課件及模型的配合講解方法，增強了學(xué)生的理解，化解了“力對物體做功了嗎”這一重難點，合理利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍下掌握了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。</h3> <h3> 5月19日上午第二節(jié)課，是由楊惠玲老師執(zhí)教七年級的英語課《Unit 10 I`d like some noodles Section A(1a-1c》。楊老師在這節(jié)課中，利用多媒體對實物的展示，讓學(xué)生積極、主動地投入到英語學(xué)習(xí)中來，通過對單詞、句型的學(xué)習(xí)和表達(dá)，進(jìn)一步提升了聽力和綜合語言的運用能力，進(jìn)而能夠在實際生活中加以遷移作用。</h3> <h3> 5月19日早上第三節(jié)課，是由陳莉老師執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》。陳老師給大家?guī)硪还?jié)構(gòu)思精巧、形式多樣，充分發(fā)揮孩子們的能動性和積極性，讓學(xué)生在“找一找”游戲中輕松獲得了知識，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的展示課。</h3> <h3> 5月19日下午第一節(jié)課是由崔小株老師執(zhí)教七年級道德與法治課《做更好的自己》。崔老師在這節(jié)課中，靈活運用了多媒體輔助教學(xué)，通過展示名人的事跡，不僅使教學(xué)內(nèi)容豐富，也使所講的知識更有說服力。在本節(jié)課中，崔老師采用的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉了學(xué)生的思考能力和主動學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生懂得以積極的態(tài)度去接納和欣賞自己。</h3> <p class="ql-block"> 5月19日下午第二節(jié)課，是由王文雅老師執(zhí)教七年級的生物課《人體內(nèi)廢物的排除》。在教學(xué)過程中，王老師通過設(shè)置問題情境激發(fā)興趣：“人體代謝廢物通過哪些途徑排出？”引導(dǎo)學(xué)生思考討論，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心和求知欲。還利用多媒體課件形象地聯(lián)系實際，將文本知識圖像化、直觀化，有助于促進(jìn)學(xué)生理解和掌握，展現(xiàn)生物學(xué)科的特色和魅力。</p> <h3> 最后一節(jié)展示課是由蘇木玲老師執(zhí)教四年級的音樂課??《種太陽》。這是一首曲調(diào)歡快活潑、富有童趣的兒童歌曲。這節(jié)課蘇老師首先通過聽賞歌曲，進(jìn)一步了解演唱形式在音樂??表現(xiàn)中的作用，再通過創(chuàng)編歌曲節(jié)奏的律動，展現(xiàn)出學(xué)生歡快活潑的天性。最后通過學(xué)生們的演唱及演奏，表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。</h3> 評委風(fēng)采 賽課小結(jié) <p class="ql-block"> 賽課結(jié)束，梁金葉教導(dǎo)主任上臺小結(jié)：歷時一天半的“優(yōu)質(zhì)課”比賽終于圓滿結(jié)束，非常感謝參賽的老師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的優(yōu)質(zhì)展示課，感謝各科組組長的大力支持，也感謝評委們的辛勤付出，大家辛苦了！</p><p class="ql-block"> 這次賽課是教研活動的一個重要內(nèi)容，是我們教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，今后大家要互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。</p> 宣布獲獎 <p class="ql-block"> 本次“優(yōu)質(zhì)課”大賽獲獎結(jié)果由符家美教研員宣布， 賽課獲獎結(jié)果如下：</p><p class="ql-block">一等獎：崔小株 陳莉</p><p class="ql-block">二等獎：王敏 蘇木玲 吳蘇麗</p><p class="ql-block">三等獎： 鄧鑫 李麗娜 楊惠玲 王文雅</p> 領(lǐng)獎風(fēng)采 賽課總結(jié) <p class="ql-block"> 最后 ，由我校溫學(xué)武校長上臺做賽課總結(jié)：為促進(jìn)我校教師專業(yè)的不斷成長，提高教師們的教育教學(xué)水平，營造互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教學(xué)氛圍，學(xué)校舉行了這場“優(yōu)質(zhì)課”比賽活動。 </p><p class="ql-block"> 這次賽課，展示了我們教師厚實的學(xué)科素養(yǎng)和先進(jìn)的教學(xué)理念，這是老師們平時學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)果。名次不重要，重要的是我們參與過，經(jīng)歷過，經(jīng)歷的多了，能力自然會提升。再好的課也有瑕疵，再差的課也有亮點。希望老師們要認(rèn)真總結(jié)本次比賽的經(jīng)驗與不足，相互學(xué)習(xí)，取長補短，爭取下次比賽取得更好的成績。</p><p class="ql-block"> 成效在課上，功夫在課下。不經(jīng)風(fēng)雨難見彩虹，沒有平時的勤學(xué)苦練，也沒有我們今天展示風(fēng)采的機(jī)會。今后這樣的教研活動多舉行，多參加，多反思。希望老師們要勤于學(xué)習(xí)，善于研究，樂于反思，積極參加校本教研活動，為自己的專業(yè)發(fā)展積累更多的資本。</p>