動手玩數(shù)學，實踐促發(fā)展——豐潤區(qū)銀城鋪鎮(zhèn)大八里小學六年級數(shù)學創(chuàng)新作業(yè)案例

寧靜致遠

數(shù)學，是一種理性的精神；數(shù)學，是一種不斷進化的文化；數(shù)學，是一切知識的最高形式；數(shù)學，是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。 衣食住行，哪一樣也離不開數(shù)學；萬事萬物，哪一種都有數(shù)學。雙減政策下，為了“減負不減質”，讓孩子們的期末復習告別枯燥乏味的寫寫算算，我班為學生們精心打造了一場有趣的數(shù)學之旅——身臨其境，手腦聯(lián)動！ 嗨，你知道嗎？圓柱和圓錐有幾個面？它們的底面積，體積都怎么求？ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。動起來，細心看，動手做，圓柱和圓錐的“真面目”就這樣一點一點的“暴露”在孩子們面前啦！ 　　制作的過程孩子們總是小心翼翼，看他們總是邊動手操作邊認真思考。 通過動手操作，孩子們充分整合了圓柱和圓錐的所有知識點，加深了他們對知識的理解，實踐促進了他們思維的發(fā)展。 　　生活處處皆學問，只要帶著孩子用心感受，親身體驗，就能把課本知識學以致用，真正體會到數(shù)學的價值與意義。 　伴著孩子們的動手玩數(shù)學，豐富了疫情期間的“宅”生活，讓快樂無處不在，讓數(shù)學無處不在。