<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們班的班費(fèi)由家長(zhǎng)委員會(huì)(一名主任，一名會(huì)計(jì)，2一3名委員)收取，由家委會(huì)會(huì)計(jì)保管，班里開(kāi)支由班主任提議，班干部委員會(huì)決定，開(kāi)支后定期列好明細(xì)，班委成員簽字，然后找會(huì)計(jì)報(bào)銷(xiāo)。</p><p class="ql-block">班費(fèi)應(yīng)該怎么用?</p><p class="ql-block">很多班主任只是把它作為班里日?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)，比如班級(jí)用品或活動(dòng)道具之類。</p><p class="ql-block">我個(gè)人覺(jué)得，這樣使用班費(fèi)，并沒(méi)有發(fā)揮班費(fèi)的巨大作用。</p><p class="ql-block">在我看來(lái)，科任老師也好，班主任也好，其職能的核心在兩個(gè)字一一調(diào)動(dòng)。老師要想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，班主任除了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，個(gè)人行為責(zé)任感，糾錯(cuò)向好羞恥感等等。</p><p class="ql-block">把這個(gè)想明白了，就知道班費(fèi)最大的用途就是用來(lái)調(diào)動(dòng)班里的學(xué)生。調(diào)動(dòng)他們努力學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)他們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。</p><p class="ql-block">所以，我們班的班費(fèi)主要用于獎(jiǎng)勵(lì)。</p><p class="ql-block">一獎(jiǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)步。有的班級(jí)與學(xué)校在這一塊只獎(jiǎng)獲得總分和單科名次的學(xué)生。這種做法的偏差在于，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)好并獲獎(jiǎng)的總是那幾個(gè)人，其他大多數(shù)同學(xué)根本沒(méi)有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)。這就沒(méi)有起到調(diào)動(dòng)與激勵(lì)作用。</p><p class="ql-block">我們?cè)趺醋龅哪?除了獎(jiǎng)勵(lì)名列前茅的學(xué)生，更側(cè)重獎(jiǎng)勵(lì)那些跟自己比有進(jìn)步的學(xué)生，哪怕對(duì)比上次考試只提升了1名，也要獎(jiǎng)勵(lì)，前進(jìn)名次越多，進(jìn)步越大，獎(jiǎng)金也越多。在頒獎(jiǎng)形式上，有時(shí)會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。有時(shí)會(huì)在家長(zhǎng)群給孩子發(fā)紅包，以增加學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的看重。事實(shí)證明，這個(gè)做法對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性作用很大，效果也很明顯。</p><p class="ql-block">二獎(jiǎng)學(xué)生日常行為表現(xiàn)。我們班(7年級(jí))采取的是小組積分管理模式，小組成員日常行為表現(xiàn)好會(huì)加分，出現(xiàn)違紀(jì)行為會(huì)減分，通過(guò)積分評(píng)比，每周給予表現(xiàn)優(yōu)異的小組和個(gè)人禮品或吃食(水果，蛋糕，奶茶果汁之類)獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)槊恐芏吉?jiǎng)，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用非常之大，我們班學(xué)生的行為養(yǎng)成效果也非常之好。</p>