<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，5月20日下午，尚思小學(xué)舉行校本教研暨啟維課堂工作坊研討活動(dòng)，全體語文教師及啟維課堂工作坊部分教師參加。</p> <p class="ql-block"> 陳凌泓老師執(zhí)教二年級(jí)語文《祖先的搖籃》，陳老師給大家呈現(xiàn)出一節(jié)扎實(shí)、靈動(dòng)、有效的課堂，一是注重朗讀指導(dǎo)。采用不同形式的朗讀，特別是指導(dǎo)讀好問句，讓學(xué)生感受詩歌之美。二是注重搭建支架。在教學(xué)過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“動(dòng)詞+事物”短語，再說說“動(dòng)詞+事物”短語，最后想象祖先還可能做些什么——仿寫“動(dòng)詞+事物”短語，層層推進(jìn)。三是注重能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)生字時(shí)，注重教給學(xué)生科學(xué)識(shí)字的方法；學(xué)詩時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前后；情感升華時(shí)，注重詩內(nèi)詩外相結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 交流以相得，開放以致遠(yuǎn)。教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器。隨后的第二節(jié)課，老師們以“圓桌教研”的形式開展研討，各組圍繞本課教學(xué)展開組內(nèi)討論，梳理出本課的亮點(diǎn)和缺點(diǎn)，再推選出代表進(jìn)行集體交流，肯定陳老師在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、引導(dǎo)想象等方面的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出在朗讀教學(xué)方面可以引導(dǎo)采用更多方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，給學(xué)生更多表達(dá)空間等。</p> <p class="ql-block"> 陳炳南副校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，指出語文教學(xué)應(yīng)圍繞語文新課標(biāo)提出的“文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造”四大核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在積極的語文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block"> 以探究促成長(zhǎng)，以經(jīng)驗(yàn)提技能。全體教師及啟維工作坊成員教師將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“雙減”背景下各項(xiàng)教育教學(xué)文件，扎實(shí)推進(jìn)教智融合，聚焦語文要素，致力精教深學(xué)，提高課堂實(shí)效，不斷提升語文能力。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">編輯：陳凌泓</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">初審：陳瑞瓊</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">復(fù)審：童寶恩</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">終審：陳炳南</span></p>