<p class="ql-block"> 為深入落實(shí)教育部印發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件要求，5月20日晚，蚌埠市“張俊名班主任工作室”借助線(xiàn)上課堂，應(yīng)邀與市直機(jī)關(guān)一幼教育集團(tuán)和新疆木奎拉鄉(xiāng)中心幼兒園的五百余位老師、家長(zhǎng)們分享了幼小科學(xué)銜接的感悟與建議。</p> <p class="ql-block"> 還未到開(kāi)播時(shí)間，皖疆兩地幼兒園的大班老師和家長(zhǎng)們就早早進(jìn)入直播會(huì)議室，或簽到打卡，或拿起紙筆，記錄主題。晚上7：30，線(xiàn)上講座正式開(kāi)始。</p> <p class="ql-block"> 蚌埠市“張俊名班主任工作室”主持人，現(xiàn)任蚌山小學(xué)教導(dǎo)處副主任的張俊老師立足于小學(xué)教師的角度，憑借從教30多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，深入淺出地闡釋了幼小銜接的重要性、策略性。她從“興趣培養(yǎng)”“關(guān)注習(xí)慣”“專(zhuān)注力培養(yǎng)”“親子共讀”幾個(gè)方面給家長(zhǎng)提出了“科學(xué)銜接”的合理化建議。最后，張老師還梳理出幼兒園家長(zhǎng)最?lèi)?ài)問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題，并且現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了回答，引起家長(zhǎng)的強(qiáng)烈共鳴。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)講座歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)，可是皖疆兩地的家長(zhǎng)、老師們都意猶未盡。張俊老師的講解給處于迷茫期的幼兒家長(zhǎng)指明了方向，使家長(zhǎng)焦慮的情緒得以緩解。此次線(xiàn)上講座，受益的不僅僅是蚌埠市直機(jī)關(guān)一幼教育集團(tuán)的家長(zhǎng)和老師，對(duì)于遠(yuǎn)在新疆的木奎拉鄉(xiāng)中心幼兒園來(lái)說(shuō)，更猶如雪中送炭。努爾比呀奧斯曼、熱子萬(wàn)古麗馬和木提等老師邊聽(tīng)邊記錄，老師寫(xiě)下如下感言——“今天講座的老師講的特別好，她的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深地思考，也給了我深刻啟迪，值得細(xì)細(xì)品味?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 5·20，特別的日子，特別的愛(ài)。為了孩子更好地發(fā)展，幼小科學(xué)銜接，我們一起努力！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">蚌埠市張俊名班主任工作室宣</p>