<p class="ql-block"> 根據(jù)棲霞市教學研究室下發(fā)的“關于組織開展全市中小學心理健康教育課堂教學觀摩研討活動的通知”文件精神，為推動我校教師研究心理健康教育的熱情，進一步提升我校教師的心理健康教育教學水平，唐家泊中心小學于5月18日開展了心理健康教育課堂教學觀摩研討活動，校領導、級部主任、班主任及心理健康教師出席活動。</p> <p class="ql-block"> 本次觀摩研討活動，我校采取集中學習和分散學習的方式，共觀摩三節(jié)優(yōu)質課加一節(jié)“潤心”課堂教學培訓講座，要求級部主任和班主任、心理健康教師全程參與學習并做好培訓記錄。</p> 教師學習 課堂觀摩 <p class="ql-block"> 李韋娟老師的《綻放合作之花》一課，奧爾夫音樂，師生拍手唱，團體熱身拉近師生間的距離；課前“心”約定、出示視頻-手指的爭吵、體驗“一指拿球”團體轉換，體悟團結合作的重要性，進而揭示課題 ；介紹自己的合作經歷和合作故事，聯(lián)系學生生活實際，合作小博士提供線索，通過“天鵝、魚兒和螃蟹”的故事，擺撲克游戲、火海逃生游戲等找到合作的秘鑰，拼圖成功，綻放合作之花。</p> <p class="ql-block"> 李偉杰老師的《尋找觀察密碼，練就火眼金睛》一課，《天天向上》團體熱身，帶學生了解什么是觀察，通過測眼力、大營救、走迷宮、猜神秘果等活動最終找到觀察密碼，教師關注學生的心理體驗和感悟，學生課堂參與性強，教師對學生的評價方式值得借鑒!</p> <p class="ql-block"> 林立松校長的《會生長的“短板”》一課，課前交流，跟著巧虎做運動，團體熱身拉近師生間距離；課堂設計“玩小木桶”、學習的“小木桶”、制作學習小木桶等活動，讓學生從質疑到了解木桶效應，聯(lián)系自己發(fā)現(xiàn)學習短板，進而找到修補短板的技巧——以勤補短、取長補短、克己補短。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，學生在積極主動參與活動的過程中體驗、思考，進而完成思想的蛻變，課堂的開放與生成自然到位，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 郝慶娜老師的講座《“潤心”課堂教學基本范式》，從心理健康課的界定、心理課的目標、心理活動課的四個階段、一堂好課的標準、心理課八“重”，八“不重”幾個方面，給所有一線心理健康教育專兼職教師上了一堂精彩的課，給大家指明了努力的方向，更加激發(fā)大家研究心理健康教育課的熱情，受益匪淺。</p> 觀摩感悟 <p class="ql-block"> 學習永無止境，成長一直在路上！觀摩學習的同時，老師們將自己的所學所思所悟所得都記錄了下來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次課堂觀摩研討活動，激發(fā)了我校教師研究心理健康教育的熱情，大家對心理健康教育課堂教學有了全新的認識，相信在今后的心理健康教育工作實踐中，大家定會將本次學習精髓內化于心，外化于行，不斷提升自己的心理健康教育專業(yè)化水平。</p> <p class="ql-block"> 文字編輯：賀偉</p><p class="ql-block"> 美篇制作：賀偉</p><p class="ql-block"><br></p>