融合信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂——記2022年撫州市中小學(xué)教師（初中信息科技）優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)

江天雪意云撩亂

雛鳳清聲，風(fēng)鵬正舉九萬(wàn)里 花開(kāi)綻放，試比高低競(jìng)芳菲 為落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)課堂教學(xué)研究，提升我市中小學(xué)信息科技課的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)展示我市信息科技教師課堂教學(xué)風(fēng)采，提高信息科技教學(xué)水平。2022年5月18至20日，全市初中信息科技優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽在樂(lè)安縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行，來(lái)自全市各個(gè)縣區(qū)的十三位初中教師參與角逐。 一、競(jìng)賽開(kāi)幕：熱情洋溢蓄勢(shì)發(fā) 5月18日上午，競(jìng)賽開(kāi)幕式在樂(lè)安縣第六小學(xué)報(bào)告廳召開(kāi)。會(huì)上，樂(lè)安縣教研室歐國(guó)平副主任歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師及參賽選手的到來(lái)，并特別強(qiáng)調(diào)各參賽教師要落實(shí)疫情防控，之后又布置了參賽事宜，對(duì)比賽三天的活動(dòng)提出具體的要求。 隨后，樂(lè)安縣第六小學(xué)黃湖南校長(zhǎng)致辭，殷切希望參賽教師在此次競(jìng)賽中賽出水平、賽出風(fēng)采。最后市教育發(fā)展研究中心教研員陳小寧老師衷心感謝各承辦學(xué)校及評(píng)委的大力支持，由衷期盼此次競(jìng)賽能夠加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，堅(jiān)持新課改的教育理念。 開(kāi)幕式結(jié)束后，進(jìn)行競(jìng)賽次序現(xiàn)場(chǎng)抽簽，隨后競(jìng)賽正式拉開(kāi)帷幕。 二、競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)：厚積薄發(fā)風(fēng)采展 參加初中信息科技競(jìng)賽活動(dòng)的教師共13位，他們精心備課、充分準(zhǔn)備，運(yùn)用多媒體等多種信息化手段，將圖、文、聲、像融為一體，打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的組織形式，展示了一堂堂高質(zhì)量且亮點(diǎn)十足的信息科技課，下面來(lái)目睹一下參賽教師的獨(dú)特風(fēng)采吧(*^▽^*) 比賽期間評(píng)委與選手一起研討課程設(shè)計(jì) 　　13位參賽教師精心雕琢的每一堂課都精彩萬(wàn)分、各具特色，或趣味橫生、或知識(shí)透徹、或注重德育、或貼近生活……合理的利用數(shù)字化平臺(tái)工具和資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念。 三、專業(yè)評(píng)課促提高 　　在激烈的角逐過(guò)后，開(kāi)始了最后也是最重要的環(huán)節(jié)——專業(yè)評(píng)課。與會(huì)評(píng)委及領(lǐng)導(dǎo)有市教育發(fā)展研究中心教研員陳小寧、撫州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校電教處副主任洪承耀、臨川區(qū)十六中資助中心主任章建兵、東鄉(xiāng)區(qū)教研員王中平及樂(lè)安縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部副書(shū)記曾廣明。評(píng)課由崇仁縣教研室副主任游貴玉主持。　　首先由撫州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校電教處副主任洪承耀做單個(gè)點(diǎn)評(píng)。他不僅指出了每堂課的亮點(diǎn)與精彩之處，如課堂非常流暢、結(jié)構(gòu)完整、教態(tài)端正自然等，同時(shí)，也一針見(jiàn)血地指出了不足，如課堂時(shí)間分配不合理、學(xué)生操作實(shí)踐不足、缺少互動(dòng)環(huán)節(jié)、指令不清晰等，使在場(chǎng)教師受益良多。 　　隨后，臨川區(qū)十六中資助中心主任章建兵作綜合點(diǎn)評(píng)。首先他高度肯定了每位參賽教師的專研刻苦精神，為我們呈現(xiàn)了一堂堂高質(zhì)而有效的信息科技課，隨后就其中一些參賽教師的亮點(diǎn)與不足作分享與探討。 亮點(diǎn)有二：1. 注重教學(xué)資源設(shè)計(jì)。本次比賽中，很多老師都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)提供相關(guān)的教學(xué)輔助資源。胡小金老師設(shè)計(jì)了課前準(zhǔn)備操作指引、唐燕青老師攜帶“小度”現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物展示、李昕老師準(zhǔn)備了豐富多教學(xué)輔助視頻和小程序、謝繁金老師帶來(lái)了手工制作作品，用身邊的人工智能實(shí)例來(lái)講解。 2. 注重德育滲透。胡小金和唐燕青老師能根據(jù)新課程理念，將德育教育融入教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立“用技術(shù)服務(wù)于生活，創(chuàng)造更美好的未來(lái)”的創(chuàng)新理念。 不足之處：1. 有些老師的教學(xué)風(fēng)格仍停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)關(guān)系停留在“我講，你聽(tīng)”、“我問(wèn)，你答”的教學(xué)模式。2. 有些老師選材范圍過(guò)大內(nèi)容過(guò)多，導(dǎo)致課程不能順利完成，沒(méi)有選取一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面來(lái)詮釋“人工智能”這個(gè)課題。3. 有些老師分組合作方式教學(xué)留于形式，要避免形式化的分組，不能為了分組而分組，分組教學(xué)模式要真正落實(shí)，真正評(píng)價(jià)。 　　活動(dòng)最后，市教育發(fā)展研究中心教研員陳小寧進(jìn)行總結(jié)。他感謝樂(lè)安縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)此次活動(dòng)的大力支持，感謝實(shí)驗(yàn)學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委的辛苦付出，并對(duì)此次活動(dòng)作評(píng)價(jià)。 　　他評(píng)價(jià)，由于此次比賽大家都是第一次接觸物聯(lián)網(wǎng)、人工智能知識(shí)，所以教學(xué)都聚集在起點(diǎn)內(nèi)容，以講概念為主。一節(jié)課將AI內(nèi)容（語(yǔ)音識(shí)別、文字識(shí)別、圖像識(shí)別、人臉識(shí)別）等概念一次性灌輸給學(xué)生，內(nèi)容廣而散，多而淺。針對(duì)這些不足，他提出以下四點(diǎn)建議。 1. 選取一個(gè)功能，就其中一個(gè)板塊深入講解學(xué)習(xí)，如語(yǔ)音識(shí)別：學(xué)習(xí)概念與工作原理-進(jìn)行體驗(yàn)(信息系統(tǒng)學(xué)習(xí))；學(xué)生反饋生活中的應(yīng)用場(chǎng)景-讓學(xué)生全面評(píng)價(jià)這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用(信息社會(huì)學(xué)習(xí))。2. 深入學(xué)習(xí)課程結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化前沿知識(shí)：將四大核心素養(yǎng)融入進(jìn)自己的課程設(shè)計(jì)中，不斷深入學(xué)習(xí)當(dāng)下前沿的人工智能、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識(shí)。3. 注重學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)：借鑒并結(jié)合其他學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4. 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念：教師要多進(jìn)行教研活動(dòng)，進(jìn)行磨課聽(tīng)課并交流學(xué)習(xí)，不要閉門造車。 　　本次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的成功開(kāi)展，為我市中學(xué)信息科技教師提供了一個(gè)良好的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，以賽促練、以賽促研、以賽促改、以賽促教，此次活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)了新課改精神，促進(jìn)了信息技術(shù)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。