<p class="ql-block">親愛的家長朋友： </p><p class="ql-block"> 您好！</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步引導(dǎo)家長樹立正確的幼小銜接觀念，實施科學(xué)有效的教育方法，我們將圍繞幼小銜接主題，與家長們分享科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。</p> 何為幼小銜接？ <p class="ql-block"> 幼小銜接指的是幼兒園和小學(xué)教育兩個階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長的一個重大轉(zhuǎn)折。如何做好科學(xué)的幼小銜接，為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備，是家長們所關(guān)切的問題。</p> 幼小銜接為何重要？ <p class="ql-block"> 3-6歲是幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段?？梢哉f科學(xué)做好幼小銜接直接關(guān)乎幼兒的身心健康和終身發(fā)展。</p> 幼兒園從何時開始幼小銜接？ <p class="ql-block"> 幼小銜接不僅存在于大班階段，更是有機(jī)滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過程,從進(jìn)入幼兒園那一刻就已經(jīng)開始了能力的儲備。比如小班，側(cè)重自我服務(wù)意識培養(yǎng)；中班，側(cè)重引導(dǎo)幼兒在做好自己事情的基礎(chǔ)上還能幫助班級、家庭做一些力所能及的事情；大班，重點圍繞社會交往、自我調(diào)控、規(guī)則意識、專注堅持等進(jìn)入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)培養(yǎng)。</p> 幼小銜接“接”什么？ <p class="ql-block"> 幼小銜接不只是知識的鏈接，更重要的是生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)各方面能力的鏈接。圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，我們要引導(dǎo)和幫助幼兒做好四個方面的準(zhǔn)備，即：身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。</p> 幼小銜接怎么做 身心準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 了解小學(xué)，獲得積極的情緒體驗。</p><p class="ql-block"> 指幼兒需要在心理方面和身體動作發(fā)展等方面做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。</p> 建議 <p class="ql-block">??建立積極的入學(xué)期待。</p><p class="ql-block">??幫助幼兒初步了解小學(xué)生活。</p><p class="ql-block">??幫助幼兒獲得積極的情緒體驗。</p><p class="ql-block">??幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。</p><p class="ql-block">??鼓勵幼兒積極參加戶外活動。</p><p class="ql-block">??發(fā)展大肌肉動作。</p><p class="ql-block">??鍛煉精細(xì)動作。</p> 生活準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 鍛煉自理，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 指幼兒需要在日常生活能力方面做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，主要包括養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣、具備一定的生活自理及安全防護(hù)能力，能積極主動參加日常勞動。</p> 建議 <p class="ql-block">??逐步調(diào)整一日作息。</p><p class="ql-block">??幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。</p><p class="ql-block">??指導(dǎo)幼兒做好個人生活管理。</p><p class="ql-block">??引導(dǎo)幼兒學(xué)會分類整理和存放個人物品。</p><p class="ql-block">??引導(dǎo)幼兒逐步樹立時間觀念。</p><p class="ql-block">??增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。</p><p class="ql-block">??指導(dǎo)幼兒學(xué)會求救的方法。</p> 社會準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 社交適應(yīng)，增強(qiáng)自律的規(guī)則意識。</p><p class="ql-block"> 指幼兒需要為適應(yīng)小學(xué)特點的團(tuán)體生活做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，主要包括交往合作、誠實守信、任務(wù)意識、熱愛集體等。</p> 建議 <p class="ql-block">??擴(kuò)展幼兒的交往范圍。</p><p class="ql-block">??豐富幼兒分工合作的經(jīng)驗。</p><p class="ql-block">??營造寬容接納的師幼交往氛圍。</p><p class="ql-block">??增強(qiáng)規(guī)則意識，提高自覺守規(guī)的能力。</p><p class="ql-block">??培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。</p><p class="ql-block">??強(qiáng)化任務(wù)意識。</p><p class="ql-block">??培養(yǎng)獨立完成任務(wù)的能力。</p><p class="ql-block">??培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。</p><p class="ql-block">??激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。</p> 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 激發(fā)興趣，提高綜合的學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block"> 指幼兒需要在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，主要包括呵護(hù)幼兒的好奇心，促使他們產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣、儲備好基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。</p> 建議 <p class="ql-block">??保護(hù)幼兒的好奇心和主動性。</p><p class="ql-block">??支持幼兒持續(xù)的探究行為。</p><p class="ql-block">??支持幼兒專注持續(xù)地完成任務(wù)。</p><p class="ql-block">??鼓勵幼兒獨立思考。</p><p class="ql-block">??引導(dǎo)幼兒有計劃地做事。</p><p class="ql-block">??為幼兒提供廣泛接觸自然和社會的機(jī)會。</p><p class="ql-block">??培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力。</p><p class="ql-block">??培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力。</p><p class="ql-block">??保護(hù)幼兒的前書寫興趣。</p><p class="ql-block">??做好必要的書寫準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block">??引導(dǎo)幼兒嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決日常生活中的問題。</p> <p class="ql-block"> “從幼兒園到小學(xué)不是翻山越嶺，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。”</p><p class="ql-block"> ——虞永平</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備</b></p> <p class="ql-block"> 幼小銜接不是一門課程而是一個過程。少一些幼小銜接的坡度，多一些幼小銜接的溫度。讓我們耐心地陪伴孩子感受、嘗試、成長，做好這些準(zhǔn)備，相信孩子一定能夠愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信地面對小學(xué)生活。 </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">景東彝族自治縣幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023年4月</p>