<p class="ql-block"> 當(dāng)今時(shí)代，是科技信息時(shí)代，是人才競爭時(shí)代，也是必須擁有知識(shí)的時(shí)代。著名導(dǎo)演張藝謀曾說：“無論是名揚(yáng)全球的科學(xué)家、藝術(shù)家，或是一個(gè)普通百姓，都是知識(shí)改變了他們一生的命運(yùn)”。也有人說，知識(shí)改變命運(yùn)，讀書改變?nèi)松??？梢?，人的一生，知識(shí)至關(guān)重要。</p> <p class="ql-block"> 知識(shí)是燈燭，能夠點(diǎn)亮人生前程。李大釗曾說：“知識(shí)是引導(dǎo)人生看到光明和真實(shí)境界的燈燭”。人的一生，一般來說，按年齡可劃分為：幼年、青年、中年和老年四個(gè)時(shí)期；按經(jīng)歷也可劃分為：上學(xué)、工作、退休三個(gè)階段。無論什么時(shí)期，不管什么階段，都應(yīng)始終把堅(jiān)持學(xué)習(xí)新知識(shí)，作為人生的不懈追求，從知識(shí)中汲取智慧與營養(yǎng)，不斷豐富和提升自己。用知識(shí)的燈燭點(diǎn)亮人生前程。當(dāng)然，不同時(shí)期和階段學(xué)習(xí)知識(shí)的內(nèi)容、形式和方法，應(yīng)根據(jù)當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境和需要，所有側(cè)重，視情而定。學(xué)生時(shí)期，應(yīng)以學(xué)校為園地，以書本為載體，以基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)；堅(jiān)持授課與自學(xué)相結(jié)合；堅(jiān)持校教與家教相結(jié)合；勤奮篤學(xué)，刻苦鉆研，持之以恒，不負(fù)韶華。用勤辛的汗水獲得知識(shí)，為自己的人生未來儲(chǔ)備能量。擁有了知識(shí)，也就擁有了希望與夢(mèng)想。</p><p class="ql-block"> 著名地質(zhì)學(xué)家李四光，從小勤奮讀書，善于發(fā)問思考，一生都在研究地質(zhì)學(xué)，為國家做岀了杰出的貢獻(xiàn)。有這樣一個(gè)小故事：李四光的老家在湖北一個(gè)小村莊，在那里有一塊石頭，他小時(shí)候經(jīng)常去那里玩，他請(qǐng)教了很多人，問那塊石頭是怎么來的？但眾說不一，使他百思不得其解。最后父親告訴他，自然界有很多奧秘，要想明白未知的東西就要好好學(xué)習(xí)。從那以后，他就發(fā)奮讀書，于是，童年這個(gè)疑問讓他愛上了地質(zhì)學(xué)，最終證明了這塊石頭是冰川漂物質(zhì)，屬于片麻石巖。這個(gè)故事給人啟示：善于發(fā)現(xiàn)思考，是學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力源，知識(shí)是燈燭，能夠點(diǎn)亮人生前程。</p> <p class="ql-block"> 知識(shí)是力量，能夠滋養(yǎng)人生成長。莎士比亞說過：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有趐膀”。每個(gè)人的成長歷程，無論是平坦、還是崎嶇；無論是順境、還是逆境，都需要知識(shí)的伴行，都離不開知識(shí)的支撐，而讀書則是擁有知識(shí)的重要途徑之一，只有愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書、讀好書，才能從書中汲取知識(shí)營養(yǎng)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量，滋養(yǎng)人生茁壯成長；才能堅(jiān)定信心，保持定力，應(yīng)對(duì)生活百態(tài)，贏得生活主動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 大家知道，朱元璋是明朝開國皇帝，小時(shí)候家境貧寒，沒錢上學(xué)。但他卻對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，常常是一邊放牛一邊讀書。和他一起放牛的小伙伴對(duì)他的做法很不理解，對(duì)他說：“我們都是窮人的命，讀書有啥用”？他也不辨解，還是勤奮讀書，遇到自己不懂的地方，就向?qū)W問高的人請(qǐng)教。后來朱元璋當(dāng)上了明朝開國皇帝，而那些小時(shí)一起放牛的伙伴還在家鄉(xiāng)過著貧窮的日子。朱元璋是歷朝歷代唯一的平民皇帝，他有著傳奇的一生。是他的勤奮好學(xué)，用知識(shí)改變了自己的的命運(yùn)。由此可見，知識(shí)就是力量，滋養(yǎng)人生成長。</p> <p class="ql-block"> 知識(shí)是法寶，能夠成就人生未來。 一代偉人毛澤東曾經(jīng)教導(dǎo)我們說：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”。人的一生，在前行的路上，既要向書本學(xué)，又要向?qū)嵺`學(xué)、向他人學(xué)；既要原原本本學(xué)，又要聯(lián)系實(shí)際學(xué)、帶著問題學(xué)；堅(jiān)持學(xué)思踐悟，做到融會(huì)貫通，努力將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、轉(zhuǎn)化為能力、轉(zhuǎn)化為成果。 有知識(shí)未必有成就，有成就一定擁有知識(shí)。掌聲和鮮花從不會(huì)賜予好逸惡勞者，而只會(huì)饋贈(zèng)那些風(fēng)雨兼程前行的人。</p><p class="ql-block"> 三國時(shí)代，諸葛亮羽扇綸巾，上知天文，下曉地理，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，這些來自于知識(shí)：一代偉人毛澤東，博覽群書，海納百川，領(lǐng)導(dǎo)全國人民改變了中國的命運(yùn)，用知識(shí)譜寫了光輝的篇章；是知識(shí)，讓高爾基扼住了命運(yùn)的咽喉；是知識(shí)，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識(shí)，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲。歷史和現(xiàn)實(shí)證明，知識(shí)改變命運(yùn)，讀書成就人生。</p><p class="ql-block"> </p>