<p class="ql-block"> 為了群文閱讀項目在學(xué)校能更好的開展，提升老師和學(xué)生對于群文閱讀的了解，促進老師專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量，重慶樹人研究院攜手珙縣珙泉鎮(zhèn)中心小學(xué)校于2022年5月20日在珙泉小學(xué)舉辦“群文閱讀項目”專項培訓(xùn)活動。來自長寧縣安南小學(xué)、珙縣白皎小學(xué)、珙縣實驗小學(xué)、巡場鎮(zhèn)二小以及珙縣二學(xué)區(qū)教研共同體等多個學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)觀摩了此項活動。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)活動在泉小孩子們天籟般的歌聲里拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 首先由珙泉小學(xué)校長范祖林致歡迎詞。接著由我校的鄒丹老師、巡場鎮(zhèn)二小的潘彤梅和宜賓市中山街小學(xué)的李艷萍老師分別在活動中展示自己精彩的群文閱讀教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 鄒丹老師執(zhí)教的課題是《寓言故事中的對比》，立足教材,向外延伸，讓學(xué)生在群文閱讀課堂上展現(xiàn)出勃勃生機,也讓語文課堂有了新的生命力。</p> <p class="ql-block"> 潘彤梅老師執(zhí)教的《奇妙的中心句》首先從文章中引導(dǎo)學(xué)生找出本組文本的中心句，感受到文章中心思想，從而使學(xué)生體會到文章中心句所放的位置不同，所表達的作用也不同。</p> <p class="ql-block"> 宜賓市中山街小學(xué)李艷萍老師曾獲得四川省群文閱讀賽課二等獎，四川省語文教師素養(yǎng)大賽二等獎，全國中小學(xué)作文課堂競賽特等獎，她今天帶來課例展示《一邊讀 一邊猜》。李老師的課堂珍視學(xué)生初始的閱讀體驗，引導(dǎo)學(xué)生建立起主動預(yù)測的意識，通過預(yù)測之后的驗證，會讓學(xué)生體驗到閱讀的趣味和快樂。在一邊讀，一邊猜的過程中，提煉出推測故事情節(jié)的基本方法,讓學(xué)生學(xué)會用課上學(xué)到的預(yù)測策略，閱讀課外的文章，為學(xué)生養(yǎng)成在閱讀過程中不斷主動地進行預(yù)測的習(xí)慣打下了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動還邀請到宜賓市翠屏區(qū)師培中心小學(xué)語文研訓(xùn)員，翠屏區(qū)群文閱讀實驗項目負責(zé)人田云春老師做了題為《群文閱讀課型簡介》的專題講座。田老師站在踐行者的角度，結(jié)合三節(jié)課例就群文閱讀課型專題對參會老師們進行了指導(dǎo)，她把群文閱讀課型分為四大類：舉三反一、求同存異、篇章構(gòu)建、手法借鑒，課型的設(shè)計也從使用文本、閱讀目標(biāo)、議題設(shè)計、基本過程、閱讀方式等環(huán)節(jié)逐一講解，田老師的講座從理論到策略到案例，無論從思維深度還是從視野廣度，都給大家以啟迪。</p> <p class="ql-block"> 重慶樹人研究院《學(xué)語文之友》雜志小學(xué)段吳明立主編結(jié)合2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)談到了如何打造科學(xué)內(nèi)容體系，倡導(dǎo)群文閱讀，整本書閱讀，引導(dǎo)學(xué)生了解閱讀的多種策略，激發(fā)讀寫內(nèi)驅(qū)力，進而解決讀寫難題。</p> <p class="ql-block"> 珙縣教師發(fā)展中心的張蓉部長和何其勛老師也蒞臨現(xiàn)場，和與會專家進行了交流學(xué)習(xí)，同時也提出了許多值得借鑒與深思的意見和建議，讓全體參加教研的老師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 此次群文閱讀專項培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束，為我校進行語文群文閱讀教學(xué)教研、為語文教師專業(yè)發(fā)展搭建了一個觀摩、交流和學(xué)習(xí)的平臺。</p> <p class="ql-block">活動組織：教科室</p><p class="ql-block">圖 文：曾 敏</p><p class="ql-block">編 輯：張 潔</p><p class="ql-block">審 核：范祖林 錢玉玫</p>