允許孩子發(fā)脾氣是對(duì)孩子的愛(ài)---中一班家長(zhǎng)線上讀書(shū)活動(dòng)

初心

不同年齡段的孩子會(huì)因?yàn)樽霾坏叫闹兴攵l(fā)脾氣；三歲的孩子會(huì)因?yàn)橹刃虮黄茐模a(chǎn)生不安全感而發(fā)脾氣；四歲的孩子會(huì)因?yàn)楠?dú)立感和權(quán)利感不能得到滿足而發(fā)脾氣；五歲的孩子會(huì)因?yàn)樵庥龃煺刍蛴X(jué)得不如同伴而發(fā)脾氣…… 我們中一班家長(zhǎng)針對(duì)孩子發(fā)脾氣的情況開(kāi)展了線上讀書(shū)活動(dòng)《允許孩子發(fā)脾氣是對(duì)孩的愛(ài)》。本次活動(dòng)由莊恬媽媽主持，左亦梵媽媽朗讀，家長(zhǎng)們積極分享了讀后感。 話題討論1：讀完這篇文章，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況，談?wù)勛约旱睦斫馀c感受。 梵梵媽媽：我覺(jué)得當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，由于情緒的不穩(wěn)定，此時(shí)家長(zhǎng)就需要保持平靜、溫和的做出傾聽(tīng)反應(yīng)，先讓孩子感覺(jué)你在關(guān)注他，避免矛盾的進(jìn)一步惡化，如果上來(lái)就強(qiáng)行制止、指責(zé)或勸慰，孩子反而會(huì)變本加厲，所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該做到用心傾聽(tīng)，搞清楚孩子到底因?yàn)槭裁炊l(fā)脾氣，此時(shí)我們可以是語(yǔ)言安慰或者擁抱都是很好保護(hù)孩子自尊心的選擇。 媛媛媽媽：每個(gè)人都有脾氣，孩子也有自己的小情緒，我們大人能發(fā)脾氣，卻不允許小朋友有自己的情緒。 安妮媽媽：一定要教育孩子努力了解別人的態(tài)度和看法，學(xué)會(huì)站在別人的角度思考問(wèn)題。而不是過(guò)分的自私或者只從自己的角度看待問(wèn)題，愛(ài)鉆牛角尖，這時(shí)一定要讓孩子有足夠的溝通能力和自我表達(dá)能力。 恬恬媽媽:發(fā)脾氣時(shí)孩子在成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路，常常令許多家長(zhǎng)頭疼，這篇文章主要就說(shuō)了面對(duì)家庭教育的一些問(wèn)題，家長(zhǎng)的一些處理辦法。我們平時(shí)面對(duì)孩子無(wú)理取鬧的要求恰好就中了文中所說(shuō)的“以暴制暴”“妥協(xié)讓步”“批評(píng)教育”，但是往往收不到良好的效果，讀了這個(gè)讓我明白了要接納孩子的情緒，善于傾聽(tīng)，還要孩子把脾氣發(fā)泄并表達(dá)，去真正的溝通理解孩子的訴求。親子關(guān)系，是我們最重要的人倫關(guān)系，能夠管好孩子的脾氣，才能擁有良好的親子關(guān)系。 程程媽媽：用最大的耐心，看著他鬧脾氣，并且重復(fù)這句話，如果你跟我好好說(shuō)，合理的要求，我會(huì)考慮的，如果你鬧，我一定不會(huì)答應(yīng)你的，小孩子不讓脾氣的時(shí)候，抱抱孩子跟她說(shuō)，媽媽是愛(ài)你的。 父母看到孩子發(fā)脾氣，就給他們貼上負(fù)面標(biāo)簽，認(rèn)為孩子不好管教、不懂事，是因?yàn)橹豢吹搅撕⒆颖憩F(xiàn)出來(lái)的行為，卻沒(méi)有深入了解孩子行為背后的動(dòng)機(jī)。 話題討論2:感受談到了，那實(shí)際行動(dòng)呢？下面我們來(lái)討論下一個(gè)話題：當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，你是怎么處理的？ 程程媽媽:讀完這篇文章，我的理解是：孩子發(fā)脾氣其實(shí)是孩子心理需求的表達(dá)，當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，我們要關(guān)心和擁抱孩子，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的情緒，并幫助孩子通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞交馑?，這對(duì)孩子，非常重要，同時(shí)通過(guò)傾聽(tīng)才能了解孩子發(fā)脾氣的原因，這樣才有針對(duì)性地滿足孩子的需求，把問(wèn)題解決！當(dāng)然父母也要堅(jiān)持自己的原則，合理要求可以滿足，但如果孩子要以哭鬧要挾達(dá)到目的，我們也要堅(jiān)持自己的原則！ 梵梵媽媽：如果一直冷處理或是過(guò)去揍一頓的話，他是不哭了，但下一次還是會(huì)繼續(xù)這樣哭的更厲害，幾次下來(lái)發(fā)現(xiàn)止不住他了，所以我們可以換種方式，等他哭一會(huì)別去哄他，注意他的小表情，慢慢的問(wèn)他是為什么發(fā)脾氣，他就會(huì)過(guò)來(lái)讓你抱抱他，然后吞吞吐吐的說(shuō)出自己的想法。 恬恬媽媽:我們不能用成人的思維方式去解決的他們的不滿，大人委屈了會(huì)自我排解，生氣了會(huì)招人一吐不快，孩子不是，他們只能通過(guò)自己的情緒，哭，鬧得到關(guān)注點(diǎn)，而我們要做的，是引導(dǎo)孩子講出來(lái)哭是為什么，鬧是為什么，共同探討解決問(wèn)題的方式，約定一起進(jìn)步。 然然媽媽：孩子有自己的脾氣和情緒很正常，畢竟大人們也有，每個(gè)人都有自己的情緒怪獸，別人冤枉了自己會(huì)委屈怎么說(shuō)都不被聽(tīng)的時(shí)候孩子就會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)表達(dá)不滿，自己心愛(ài)的玩具被其他小朋友搶走大人看著還說(shuō)讓給別人的時(shí)候，孩子不知道怎么表達(dá)內(nèi)心的時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣。所有的情緒都是有原因的，不如先搞清楚孩子發(fā)脾氣的原因再安撫和解決。 腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人類的情緒腦要先于理智腦發(fā)育成熟，當(dāng)孩子有了小情緒，鬧脾氣時(shí)，其實(shí)是因?yàn)樗麄兊哪X部發(fā)育還不成熟，還不能用理智去控制行為，用意志去克制怒火。 父母常?？吹胶⒆影l(fā)脾氣，就給他們貼上負(fù)面標(biāo)簽，認(rèn)為孩子不好管教、不懂事，是因?yàn)橹豢吹搅撕⒆颖憩F(xiàn)出來(lái)的行為，卻沒(méi)有深入了解孩子行為背后的動(dòng)機(jī)。 時(shí)間飛逝，此次中一班的最后一次線上閱讀就要結(jié)束了，非常各位家長(zhǎng)朋友們的熱情參與。讓我們相聚孩子們下一個(gè)成長(zhǎng)階段，接著一起陪伴，一起探討。謝謝大家！ 感謝本次讀書(shū)活動(dòng)的主持甜甜媽媽、亦梵媽媽的朗讀，也感謝本學(xué)期參與我們讀書(shū)活動(dòng)一起分享育兒經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)。因?yàn)橛辛四銈兊臏贤ń涣?、支持合作、資源共享，我們才能同向、同步形成教育合力。本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)暫告一段落，讓我們化理論為實(shí)踐、化心動(dòng)為行動(dòng)，為了孩子們的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)攜手共同努力！ 兒童心理學(xué)家黛博拉·麥克納馬拉博士指出“讓孩子將脾氣發(fā)完，而不要試圖阻止孩子發(fā)脾氣。發(fā)脾氣本身是無(wú)害的，阻止孩子發(fā)脾氣才有害?！?lt;/p> 發(fā)脾氣既是孩子情緒的表現(xiàn)，也是孩子求助的呼聲，作為家長(zhǎng)，別怕孩子發(fā)脾氣，與其把憤怒和委屈壓抑在心中，不如給孩子空間和時(shí)間，讓他們把內(nèi)心的委屈和情緒，合理的釋放、發(fā)泄出來(lái)，給孩子一個(gè)擁抱，讓他脾氣過(guò)后，歸于平靜。