<p class="ql-block"> 初夏的空氣里彌漫著濃濃的綠意和淡淡的花香，微風(fēng)不燥，陽(yáng)光燦爛但不熾熱。而實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文教研活動(dòng)卻早已升了溫，火熱地進(jìn)行著。</p> <p class="ql-block"> 5月19日，王云老師與二（7）班的學(xué)生們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了一堂趣味生動(dòng)的語(yǔ)文課。</p> <p class="ql-block"> 《大象的耳朵》是部編版小學(xué)語(yǔ)文教材二年級(jí)下冊(cè)的一篇童話故事，全文圍繞大象的“耳朵”展開。這篇課文主要講的是一頭大象因?yàn)樽约旱亩渑c其他動(dòng)物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵始終耷拉是有病，就想辦法讓自己的耳朵豎起來，結(jié)果豎起來的耳朵給大象帶來了很多煩惱。后來，大象終于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來了。這個(gè)故事不但內(nèi)容生動(dòng)有趣，還富含哲理，帶給學(xué)生啟示。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> 上課伊始，王老師通過一個(gè)“猜一猜”的游戲，讓學(xué)生饒有興致地進(jìn)入了課堂。然后王老師創(chuàng)設(shè)“送大象過河”的情景，進(jìn)行字詞復(fù)習(xí)。在詞語(yǔ)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，王老師滲透著對(duì)詞語(yǔ)的理解的方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累多音字，扎實(shí)推進(jìn)二年級(jí)的字詞教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 接著，王老師以生動(dòng)的范讀帶著學(xué)生整體感知課文，理清故事中出現(xiàn)的小動(dòng)物角色。</p> <p class="ql-block"> 感悟童話時(shí)，王老師循循善誘，一步一步引導(dǎo)學(xué)生揣摩文中小動(dòng)物們的對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞讀準(zhǔn)說話語(yǔ)氣。通過朗讀想象補(bǔ)白大象和小動(dòng)物們的對(duì)話，感悟大象的心理變化，連大象也“懷疑自己是不是有病”；又采用了分角色朗讀，師生合作戴頭飾朗讀，反復(fù)朗讀，讓學(xué)生體會(huì)“大象耷拉著耳朵的不安”、“大象豎起耳朵后的難受”和“最后還是耷拉著的舒服”。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)學(xué)生水到渠成地悟出童話中蘊(yùn)含的哲理：“人家是人家，我是我。”時(shí)，王老師再通過小組討論、填表格、想象大象再次碰到小動(dòng)物們的對(duì)話等活動(dòng)，升華了學(xué)生對(duì)“人家是人家，我是我?！钡睦斫猓靼住耙J(rèn)清自己，再做判斷?！?</p> <p class="ql-block"> 最后王老師通過真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)以致用，真正做到學(xué)有所獲。</p> 走心評(píng)課 <p class="ql-block"> 王老師的自評(píng)樸實(shí)而感人。她和大家交流整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，分享自己的感受。她說她非常喜歡學(xué)校的教研氛圍，同時(shí)感恩師傅李婷老師的指導(dǎo)和本年級(jí)組老師的幫助。</p> <p class="ql-block"> 師傅李婷老師對(duì)徒弟的這堂課給予了極大的肯定，因?yàn)樗娮C著徒弟的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 梁素娟作為同年級(jí)組的老師首先評(píng)課。她說王老師的整堂課精彩紛呈。在磨課時(shí)，她聽了很多遍，一遍比一遍有進(jìn)步。她覺得王老師是一個(gè)活潑開朗、有親和力，而且很有上進(jìn)心的老師。</p> <p class="ql-block"> 其他各個(gè)年級(jí)的老師也根據(jù)自己聽課的感受，從多個(gè)維度對(duì)本課進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，說出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍。</p> <p class="ql-block"> 作為教師，我們一直在實(shí)踐中探索，在探索中成長(zhǎng)。每一次的公開課，就是我們一次共同的成長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們從未停止前行的腳步。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">監(jiān)制：官美華</p><p class="ql-block">策劃：吳麗萍</p><p class="ql-block">審核：陳志華</p><p class="ql-block">圖文：徐亞娟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>