四次專題活動 第一次專題活動 <p class="ql-block">2022年1月21日晚上7點30分，焦作師專趙紅偉名師網(wǎng)絡(luò)工作室“2021年中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”——省級骨干教師培訓(xùn)項目第一次釘釘群專題直播研討如期舉行，來自焦作師專培訓(xùn)的省級體育骨干教師培育對象焦作團隊參加了此次活動。</p> 第一階段 <p class="ql-block">本次活動分兩個階段，第一階段由趙老師對網(wǎng)絡(luò)研修師帶徒項目進行介紹。從實施方案、具體目標(biāo)、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容以及骨干教師和新教師的研修任務(wù)進行解讀，引導(dǎo)骨干教師結(jié)合自己的優(yōu)勢對后續(xù)研修計劃進行參考和借鑒，使網(wǎng)絡(luò)研修更有針對性和實效性。為指引新入職教師做好網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)做好鋪墊。</p> 第二階段 <p class="ql-block">第二階段主要由省級骨干教師培育對象分享網(wǎng)絡(luò)研修出現(xiàn)的問題，趙老師一對一的進行解答，并提出改進性的意見。</p><p class="ql-block">老師們積極發(fā)言，暢所欲言，經(jīng)過一個多小時的專題研討，大家各抒己見，指出了網(wǎng)絡(luò)研修存在的問題和合理化建議， 發(fā)揮了名師骨干的引領(lǐng)輻射作用，相信在市局的安排部署和高校統(tǒng)籌規(guī)劃、平臺提供技術(shù)與課程資源支持下，多方協(xié)同，定會推動網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)的順利達成，為省市地義務(wù)教育體育與健康教學(xué)的發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。</p> 第二次專題活動 <p class="ql-block">迎著春風(fēng)，懷揣希望，趙紅偉名師工作室于2月13日召開了全體成員2022年的第二次研修活動。此次活動是由趙紅偉老師主持，名師工作室成員和在焦作師專培育的省級骨干教師培養(yǎng)對象共同參與的一次學(xué)科共同體活動。本次活動的主題是基于課堂、教學(xué)之本開展的《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)設(shè)計》的研修，意旨培訓(xùn)的內(nèi)容更加立足教學(xué)之本，服務(wù)于課堂和教師，讓教師通過培訓(xùn)提升教師自身的發(fā)展。</p><p class="ql-block">趙紅偉老師從體育教學(xué)設(shè)計概念、體育教學(xué)設(shè)計的意義、體育教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)以及新課程標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計和案例四個方面進行培訓(xùn)，希望通過培訓(xùn)提升教師的教學(xué)設(shè)計水平，幫助教師走出教學(xué)設(shè)計的誤區(qū)。</p> 要求和希望 <p class="ql-block">趙老師要求大家在研究、吃透教材，明確、理解課標(biāo)要求的前提下進行自己優(yōu)勢的教學(xué)設(shè)計，一個多小時的交流分享，讓老師們受益匪淺。</p><p class="ql-block">趙老師希望工作室每個成員通過今天的學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的優(yōu)勢和學(xué)校特色完善自己的教學(xué)設(shè)計，通過深度學(xué)習(xí)使理論和實踐有機結(jié)合起來，更好落實施立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，為基礎(chǔ)教育體育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。同時建議老師們多讀書、多研究、在分享交流碰撞中促使自己的專業(yè)成長，并通過自己的成長影響和指導(dǎo)身邊的老師一起發(fā)展?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園”真正實現(xiàn)工作室的價值。</p> 第三次專題活動 <p class="ql-block">2022年3月27日，趙紅偉名師工作室成員及2021年焦作師專省級體育骨干教師培養(yǎng)對象利用釘釘直播方式開展了“2021年中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程——省級骨干教師培育”項目，焦作師專第三次專題研討活動，也是趙紅偉名師工作室2022年的第五次網(wǎng)絡(luò)研修活動，活動圍繞“一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)”以及疫情期間體育網(wǎng)課多樣性授課的研討和交流展開。</p> 一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn) <p class="ql-block">趙老師首先針對一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)以及各種形式下的公開課中著重注意的要點會進行分享，趙紅偉老師在授課交流時表示，教師在完成備課任務(wù)的前提之下，按照自己教學(xué)設(shè)計進行教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)習(xí)的主體作用，使學(xué)生在寬松愉悅民主和諧新型的師生氛圍中，在教會、勤練、常賽要求中達到身心雙層方面的教育， 落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，達到省四有課堂的要求。一節(jié)好課應(yīng)該是一節(jié)真實的課，生成的課，有意義的課，有創(chuàng)新的課，有亮點的課，能夠促進教師和學(xué)生共同成長。從學(xué)生學(xué)的角度來看，學(xué)生有意義的學(xué)，由易到難的學(xué)，因材施教的學(xué)，積極參與到學(xué)練過程中，他的合作意識，集體意識，規(guī)則意識，良好的運動習(xí)慣、健康行為、體育品德得以形成，這樣的課就是好課。</p> 疫情網(wǎng)絡(luò)授課分享 <p class="ql-block">在討論一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)后，趙老師又帶領(lǐng)參會人員一起討論疫情期間體育網(wǎng)課的多樣化授課形式。</p><p class="ql-block">由于當(dāng)前焦作市處于疫情封閉階段，學(xué)校都處于線下停課、線上教學(xué)狀態(tài)。大家根據(jù)自己學(xué)校具體情況，開展線上體育教學(xué)發(fā)表了意見。</p><p class="ql-block">李新亮老師主要教六年級體育課，由于中站區(qū)六年級要舉行全區(qū)體育水平測試，測試成績要記入全區(qū)統(tǒng)考成績，因此學(xué)校比較重視六年級學(xué)生體育成績，他們每天要通過釘釘打卡和發(fā)微信視頻方式給學(xué)生上網(wǎng)課、檢查學(xué)生每天體育作業(yè)。有班主任和家長配合監(jiān)督學(xué)生每天按時完成。郭文斌老師學(xué)校是全國籃球特色學(xué)校，同時他還擔(dān)任六年級和四年級體育教學(xué)工作，每天除了正常網(wǎng)課學(xué)生釘釘打卡，還要通過網(wǎng)絡(luò)安排學(xué)生上大課間籃球操。董艷莎老師給學(xué)生編排了體能練習(xí)操，每天通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生上課，指導(dǎo)學(xué)生完成上課內(nèi)容，并安排學(xué)生每天大課間活動。常偉老師學(xué)校非常重視疫情期間的體育活動開展，自己也錄制了多個網(wǎng)絡(luò)小視頻進行分享李優(yōu)優(yōu)、楊晨、楊世永老師也分別發(fā)表了自己的看法。</p> <p class="ql-block">大家一致認(rèn)為體育網(wǎng)課由于條件限制，能夠授課的形式并不多，目前大家基本是通過熱身操、籃球操、視頻錄制、資源下載、體能訓(xùn)練、核心力量訓(xùn)練為主，但不管用何種形式，其目的都是要保證學(xué)生的健康，讓學(xué)生在居家期間，身體也能得到一定的鍛煉，保持和文化課學(xué)習(xí)的勞逸結(jié)合，并且學(xué)習(xí)一定的體育技能知識，為疫情散去的線下教學(xué)打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">本次活動進行了1個多小時， 老師們在和諧寬松的氛圍中達到了學(xué)習(xí)、交流分享促提升的效果，推動了工作室各項活動持續(xù)穩(wěn)步開展。</p> 第四次專題活動 <p class="ql-block">為積極推進體育名師工作室工作，不斷提升體育課堂教學(xué)本質(zhì)，4月10日，趙紅偉名師工作室開展了第6次網(wǎng)絡(luò)研修活動。此次活動是通過線上“釘釘群直播”的方式進行。本次活動的主題是《體育與健康核心素養(yǎng)的未來展望》，由趙紅偉老師主持，分別從三個方面對體育健康核心素養(yǎng)的未來展望進行解析。</p> 未來核心素養(yǎng)展望 <p class="ql-block">本次活動的主持人是趙紅偉老師，董艷莎老師負(fù)責(zé)點名簽到。工作室全體成員參加了講座學(xué)習(xí)，晚上7點30分會議準(zhǔn)時開始。</p><p class="ql-block">首先趙紅偉老師講解了體育學(xué)科核心素養(yǎng)的未來發(fā)展展望主要包括核心素養(yǎng)本身的發(fā)展和完善以及基于學(xué)科核心素下的體育課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)實施、學(xué)習(xí)評價、教材編寫和教師成長等幾個方面。體育課程雖然有自身獨特的特點，但始終是國家課程的一部分，而通用學(xué)科核心素養(yǎng)的提出，有助于在頂層設(shè)計的角度進一步明晰體育課程的地位，最大限度地發(fā)揮體育課程在培養(yǎng)“完整的人”方面的作用，有利于國家從整體角度思考“人的培養(yǎng)”問題。</p> 新時代教師發(fā)展觀 <p class="ql-block">與其他學(xué)科課程相比，體育課程與健康天然存在的關(guān)聯(lián)性，使得其在未來將承擔(dān)越來越多的健康教育和健康促進重任。未來應(yīng)該在縱向上形成涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中等全學(xué)段的體育學(xué)科核心素養(yǎng)體系。</p><p class="ql-block">趙紅偉老師建議老師們結(jié)合學(xué)校特色有選擇的進行有利于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)容，落實對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升自身的專業(yè)能力和核心素養(yǎng)，要樹立從能力到核心素養(yǎng)的新時代體育教師專業(yè)發(fā)展觀，構(gòu)建基于學(xué)科核心素養(yǎng)的體育教師核心素養(yǎng)，即正確的價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。通過主動學(xué)習(xí)，教學(xué)實踐、課題引領(lǐng)、校本研修等多種方式實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。</p> 發(fā)揮作用 <p class="ql-block">趙紅偉老師的講解既有理論解讀，又有實踐案例，使參會教師受益匪淺。</p><p class="ql-block">本次活動的舉行充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，讓大家對體育與健康核心素養(yǎng)的未來展望有了一個更高層次的認(rèn)識，也為老師集智發(fā)展探索新路，實現(xiàn)了資源共享、智慧生成、全員提升的目的。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block">總之，焦作師專趙紅偉名師網(wǎng)絡(luò)工作室“2021年中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”——省級骨干教師培育項目既義務(wù)教育薄弱學(xué)科“師帶徒”活動。在焦作市教育局以及焦作師專的共同重視和關(guān)注下，趙紅偉名師網(wǎng)絡(luò)工作室的72名成員(一名成員因調(diào)離教師工作崗位沒有參與培訓(xùn)）目前71名成員，全部提前完成網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)。學(xué)習(xí)率和合格率均在98.75%。除去調(diào)離的學(xué)員，學(xué)習(xí)率和合格率均為百分之百。每名成員都提交有自己的個人規(guī)劃、指導(dǎo)新教師研修方案、反思總結(jié)以及視頻課，評選出了工作坊的優(yōu)秀作業(yè)，充分發(fā)揮了名師骨干的示范引領(lǐng)作用，真正達到以“工作室”為平臺，通過網(wǎng)絡(luò)研修、跟崗學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動等方式促進教師專業(yè)成長的目的。</p> <p class="ql-block">相信，在省廳的持續(xù)關(guān)注和支持下，高校攜同共進，名師團隊和工作室成員凝心聚力，將更好促進義務(wù)教育薄弱學(xué)科均衡發(fā)展，為體育教育事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)2025年體育強省之夢，2035年體育強國之夢貢獻最大的智慧和力量。</p>