<p class="ql-block"> 這句話能很好地表達(dá)兒子上小學(xué)以來，我和他爸爸的心路歷程。</p><p class="ql-block"> 回想起孩子上一年級(jí)時(shí)，我們焦慮不安。由于他活潑好動(dòng)，課堂上可想而知，別人都坐端正的時(shí)候，他不是玩橡皮尺子，就是左顧右盼。放學(xué)時(shí)走路隊(duì)，他是給點(diǎn)陽光就燦爛，只要有人招惹一下，他立刻進(jìn)入你來我往模式，那留下接受繼續(xù)教育也是家常便飯。那個(gè)時(shí)候這些問題我們感覺很頭痛、總是這些原因被留下，前幾次還能像書上說的做，控制情緒，好好給他說，并告知他會(huì)相信他，一定能改，到第七次、第八次，第十幾次時(shí)……，我們也在反思是不是手段不夠狠，好好說沒用。也開始了傳統(tǒng)的棍棒教育，為此還專門買了戒尺。從此就走在了挨打路上，一去不復(fù)返。其實(shí)現(xiàn)在回想起來，并通過不斷地聽書學(xué)習(xí)，深感自己當(dāng)時(shí)的無知，一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，對(duì)于各種規(guī)矩的建立意識(shí)，是需要不斷重復(fù)和反復(fù)引導(dǎo)的，我們只看到孩子不斷犯錯(cuò)，僅以已告知不能再犯，就要求他必須一直做到，做不到就是他自己的問題，因?yàn)槲乙呀?jīng)提前給你說了?，F(xiàn)在想想老師比我們做的好多了，她會(huì)在孩子犯錯(cuò)時(shí)，通過讓孩子留下，幫助孩子發(fā)現(xiàn)并體會(huì)規(guī)則和秩序的重要性，不斷反復(fù)。不會(huì)像我們一樣，只是簡單粗暴地對(duì)待問題。每個(gè)孩子的表現(xiàn)都不同，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)所需的時(shí)間和耐心也不同，小潑猴就是特別不省心的那一類，別人強(qiáng)化五次就能改正的問題，他需要五十次，而我只做到了十次就放棄了，會(huì)潛意識(shí)地把他和別人比較，別人家的孩子為什么就表現(xiàn)那么好呢？然后心情低落的時(shí)候就會(huì)無限放大孩子的缺點(diǎn)，一年級(jí)就這樣，以后都這樣，肯定也學(xué)不好，以后肯定連我們都不如，這孩子沒救了。這些一股腦地涌上心頭，萬念俱灰。其實(shí)，現(xiàn)在回過頭再看這些問題只需要我多一點(diǎn)寬容和耐心，多一點(diǎn)相信一切都會(huì)迎刃而解。</p> <p class="ql-block"> 每次考完試看他成績，心情就像過山車，還好我們不只看分?jǐn)?shù)，不然他次次都要吃棍子炒肉了，看試卷時(shí)最讓人血壓升高，好幾個(gè)空居然看不到，漏題專業(yè)戶，數(shù)數(shù)都會(huì)數(shù)錯(cuò)，真覺得這孩子都快不能要了，連數(shù)都不會(huì)數(shù)了。再看看其他孩子的成績，班里一半孩子都滿分，人家的孩子都是怎么做到的呢！哎……再說說丟文具這件事，一年級(jí)一百根鉛筆不夠丟，早上走的時(shí)候文具盒里三根鉛筆，晚上回來，筆袋跟他的腦袋一樣干凈，問他鉛筆去哪里了？不知道啊，明明在文具盒里呀！因?yàn)檫@也不少挨打！</p> <p class="ql-block"> 最讓我焦慮的就是寫作業(yè)，一年級(jí)沒提前學(xué)過拼音，所以一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)是特別痛苦的，還記得他總是不會(huì)，為了讓他多練習(xí)，我們?cè)诩艺f話都用拼音拼著說，都快魔怔了，現(xiàn)在拼音依然是硬傷。再說說寫作業(yè)，那經(jīng)常是挑燈夜戰(zhàn)到十點(diǎn)多有時(shí)甚至是十一點(diǎn)，他寫字特別慢，十幾個(gè)漢字都要寫半個(gè)小時(shí)。他越寫的慢，我在一邊越吼得兇，整個(gè)過程是吼叫聲和哭喊聲此起彼伏。有一段我看他寫字慢，我就想看看到底是什么原因，他寫字，我就在一邊趴著看，我看他的筆尖怎么滑動(dòng)，為什么這么慢。那張小手緊張地握著筆，筆尖一點(diǎn)點(diǎn)向前移，寫歪了，擦掉重寫，又寫歪了擦掉重寫，反反復(fù)復(fù)。我在一旁百感交集，不時(shí)地?fù)蠐项^，再起來轉(zhuǎn)一圈，再吼，吼了覺得沒用，還會(huì)上手打幾巴掌，孩子整個(gè)的狀態(tài)很緊張，很害怕地說：“媽媽，不要這樣，我知道錯(cuò)了，媽媽，原諒我?！钡莻€(gè)時(shí)候他的感受我完全無暇顧及，我只知道我很生氣，你為什么不能快點(diǎn)呢？為什么一遍寫不好呢？沒什么老要我一遍遍地說呢？有一次，他寫到很晚，都十一點(diǎn)了，睡眼迷離，我在一旁沒有半點(diǎn)同情，而是憤怒至極，為什么又這么磨蹭，我不要他睡，歇斯底里地沖他吼叫，“既然墨跡時(shí)間，就不睡覺了，讓你一直墨跡。”他當(dāng)時(shí)嚇得一邊哭，一邊哀求著說：“你讓我睡覺吧，媽媽，我以后再也不會(huì)這樣了。”現(xiàn)在再回憶這些畫面，滿滿地負(fù)罪感?，F(xiàn)在看來，我真是無知者無畏，如此的無知，竟然這樣去折磨一個(gè)孩子。其實(shí)，剛上一年級(jí)，孩子之前確實(shí)沒寫過字，那個(gè)時(shí)候，我上班很忙，晚上孩子自己放學(xué)回家，由于我還沒回，孩子經(jīng)常一個(gè)人坐在路邊等我，后來給他配好鑰匙，放學(xué)自己回去后，就知道寫作業(yè)，等我回去做好飯，又要著急忙慌趕回去上晚自習(xí)，給他交代吃了飯，要自己接著寫作業(yè)，他一個(gè)人在家，都很聽話地照做，等我們檢查作業(yè)時(shí)，會(huì)挑三揀四，這個(gè)字寫的不好，那個(gè)題寫的不規(guī)范，幾乎全盤否定，他又得再寫一遍，所以基本每天自己在家寫的作業(yè)都要重新寫。現(xiàn)在想想，也不全是孩子有問題，而是我們過高的要求，給孩子造成了的壓力和負(fù)擔(dān)。那個(gè)時(shí)候，會(huì)不自覺的把他和其他孩子比，他們班的孩子真是一群牛娃，字寫的是真好，效率還高，一聽說人家早早就完成作業(yè)了，再看看人家的優(yōu)秀卷面，我們不自覺的就卷起來了，沒有對(duì)比，就沒有傷害。為了成為像他們一樣優(yōu)秀的孩子，我們也一直走在被卷的路上。那個(gè)時(shí)候覺得這孩子現(xiàn)在一年級(jí)就這點(diǎn)作業(yè)就能寫這么晚，以后作業(yè)更多，越想越可怕，越想越失望，因?yàn)樽鳂I(yè)總是和孩子較勁，也是和自己較勁，就不信為什么別人可以寫的又快又好，我們不可以。總是吼叫，對(duì)孩子影響也特別大，他的情緒也變得暴躁，易怒?？吹胶⒆拥淖兓?，我們也一直不斷反思，他爸爸說我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，沒有科學(xué)的方法，是該學(xué)習(xí)啦！</p> <p class="ql-block"> 自從孩子上學(xué)以來，我們遇到各種各樣的問題時(shí)，一直在不斷地尋求幫助。經(jīng)常和老師交流，向他們尋求一些方法。也會(huì)像身邊的好朋友同事請(qǐng)教，一起探討。孩子爸爸也積極配合，利用工作之余看書看視頻，學(xué)習(xí)如何和孩子溝通。有時(shí)候看到適合孩子的內(nèi)容就會(huì)及時(shí)發(fā)給我，我們也會(huì)因?yàn)楹⒆拥膯栴}夜不能寐，一邊失望又一邊互相打氣。最后，我們一起總結(jié)：要想孩子優(yōu)秀，自己首先要變得優(yōu)秀，要讀懂孩子。最近一直在聽書，有了很大的啟發(fā)和感受，也在不斷地休整自己，孩子也發(fā)生了翻天覆地的變化。二年級(jí)上學(xué)期，孩子寫作業(yè)的速度稍有提升，課堂表現(xiàn)也稍微好了一些，我們也一直不斷鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他，把學(xué)到的方法盡可能地用在孩子身上，可是效果并沒有像我們想象的那么好。他還是會(huì)磨蹭，情緒暴躁，而且他還經(jīng)常會(huì)說，自己沒有任何的優(yōu)點(diǎn)，與其他孩子相比，自己成績也非常一般，甚至有些差。聽到這些心里也有些許難過，畢竟做一個(gè)普普通通的平凡人也挺好，但要積極陽光，努力樂觀呀！從那以后我盡量做到具體表揚(yáng)他，雖然有時(shí)候覺得他真的沒啥優(yōu)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 到了二年級(jí)下學(xué)期孩子的表現(xiàn)漸漸好了起來，特別是養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，每天放學(xué)回家都自覺拿著書閱讀，就連上廁所也要抱著書。他們二年級(jí)的教室里有很多書，他說他最喜歡大課間了，可以一邊看書，一邊喝牛奶，有時(shí)候看的入迷了，連牛奶都忘記喝了。為了能有時(shí)間看更多的書，他都不舍得去跟小伙伴玩。最近為了能擠出更多的時(shí)間看書，每天都會(huì)早早地完成作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 最近，他主動(dòng)跟我分享，他在學(xué)校里讀的有趣的故事，最開始講的是一個(gè)關(guān)于十五美分的故事。一個(gè)小男孩和他的小伙伴一起在院子里踢球，一不小心，把鄰居家的玻璃打碎了，其他的孩子都逃走了，男孩在想自己要不要逃走，這時(shí)突然想起爸爸平時(shí)告訴自己要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，然后他就忐忑地來到鄰居家，他承認(rèn)錯(cuò)誤，鄰居告訴小男孩需要他賠十五美分，小男孩回家后把這個(gè)事情告訴了爸爸，爸爸說可以先借給他15美分，但必須要在半年之內(nèi)還給他，小男孩從此就通過送報(bào)紙來掙錢，很快，不到半年的時(shí)間，他就攢夠了錢，還給了爸爸。兒子講完這個(gè)故事之后還給我講了他感悟的這個(gè)故事背后的道理，讓我刮目相看。他告訴我這個(gè)故事當(dāng)中的爸爸并不是想要錢，而是想通過這件事教育孩子，不管任何時(shí)候都要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。</p><p class="ql-block"> 后來又分享了一個(gè)故事，媽媽和兒子相依為命，家里很窮，媽媽每天通過給別人洗衣服來掙錢，洗一件衣服掙一美元，媽媽很勤勞，通過自己的勞動(dòng)攢夠了200美元，她很高興的把這個(gè)消息告訴給兒子，等她把錢拿出來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)丟了一百美元，媽媽很著急，要出去尋找，孩子發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑透了，靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)辦法，他告訴媽媽，等明天天一亮再到院子里找，肯定能找到。第二天早上媽媽早早起床來到院子里，真的發(fā)現(xiàn)了那100美元。她很高興的把這個(gè)消息告訴給兒子，并把這100美元送給兒子，二十年后，這個(gè)小男孩長大了，也成就了自己的一番事業(yè)。他問媽媽還記得當(dāng)時(shí)100美元的事嗎？媽媽說當(dāng)然記得，兒子告訴媽媽那100美元，其實(shí)是他放在院子里的，媽媽感動(dòng)得熱淚盈眶。兒子又解釋說，其實(shí)這個(gè)故事背后的道理是，這100美元已經(jīng)不再是100美元了，它包含著媽媽對(duì)兒子的愛，兒子對(duì)媽媽的愛，是無價(jià)的。</p><p class="ql-block"> 又談到他看到的一本書名，叫《學(xué)習(xí)不是為了爸爸媽媽》，兒子說：“如果在抗日戰(zhàn)爭年代，讀書學(xué)習(xí)是為了保家衛(wèi)國，為了中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)在，他的學(xué)習(xí)是為了未來。真沒想到閱讀給兒子帶來如此大的收獲，簡單的故事背后的大道理，他也能深刻理解和體會(huì)。</p><p class="ql-block"> 今天他又跟我分享了一個(gè)故事，講到一對(duì)兄妹生活過得非常艱難。一天，哥哥來到街上通過彈吉他乞討，一天下來賺了100塊錢，他拿著100塊錢來到蛋糕店，買了一個(gè)60元的蛋糕，高高興興地回到家。妹妹在家里正在準(zhǔn)備他們的晚餐，兩碗清水粥和兩個(gè)白饅頭。妹妹看到蛋糕時(shí)疑惑地問哥哥這是從哪里來的，哥哥告訴妹妹今天是她的生日，專門為她買的。哥哥還告訴妹妹：他會(huì)努力賺錢，然后送妹妹去上學(xué)。故事講完了，兒子的感悟是：哥哥對(duì)妹妹的愛不是用語言來表達(dá)的，雖然哥哥沒有對(duì)妹妹說他很愛她，但是他用行動(dòng)表達(dá)了對(duì)妹妹的愛，愛不一定要說出來，而是用行動(dòng)去表達(dá)。其實(shí)當(dāng)他在給我講這個(gè)故事的時(shí)候，我只是為故事里哥哥對(duì)妹妹的愛而感動(dòng)，并沒有體會(huì)到哥哥表達(dá)愛的方式。孩子的視角和深刻的體會(huì)已經(jīng)高于了我，愛上閱讀是件超幸福的事。</p> <p class="ql-block"> 除了愛閱讀，他還特別獨(dú)立，由于我和他爸爸都比較忙，孩子都是自己獨(dú)自上下學(xué)，路上有好心的同學(xué)家長幫忙看護(hù)一下，有幾周家里有事，只有我照顧他，早上我要早早去上早讀，晚上要上晚自習(xí)，就給他備好早飯、晚飯，定好鬧鐘，他自己起床，一個(gè)人吃完飯去上學(xué)，晚上自己在家寫作業(yè)，洗漱睡覺，把生活安排的僅僅有條。爸爸說：“別人家的花都是春天開的，我們家的也許是冬天開的，也許會(huì)是無花果。這個(gè)等待的過程需要我們不斷學(xué)習(xí)，陪孩子一起成長。只有大人進(jìn)步，孩子才能進(jìn)步?！爆F(xiàn)在的小潑猴成績依然讓人堪憂，依然會(huì)丟三落四，字依然那么丑，但現(xiàn)在的我們會(huì)對(duì)他多一點(diǎn)理解和寬容，會(huì)為他多一點(diǎn)學(xué)習(xí)和提升自己。愿我們都走在進(jìn)步的路上，用小潑猴一年級(jí)時(shí)的一句感慨結(jié)尾：學(xué)習(xí)是一場馬拉松，雖然我開始比別人慢，不代表我一直比別人差，要看最后的結(jié)果。</p>