幼小銜接，快樂(lè)成長(zhǎng)——花園路幼兒園大班年級(jí)組幼小銜接系列活動(dòng)

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時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，嘀嗒嘀嗒向前跑。幼兒園生活即將結(jié)束，為了幫助大班幼兒更好的從心理、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣等方面盡快向小學(xué)的發(fā)展需求過(guò)渡，我們大班年級(jí)組開(kāi)展了幼小銜接的一系列活動(dòng)。 發(fā)放調(diào)查表填寫(xiě)幼小銜接問(wèn)卷星 　　經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒調(diào)查表和家長(zhǎng)問(wèn)卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯Ｗ⒘?、時(shí)間觀念等方面需要加強(qiáng)。 開(kāi)展線上研討 　　在年級(jí)組的線上研討中，大班組根據(jù)孩子們的需求分別開(kāi)展了豐富多樣的幼小銜接活動(dòng)。 云參觀小學(xué) 　　小朋友們用畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)心中的小學(xué)。 　　接下來(lái)小朋友們認(rèn)真的跟著視頻“參觀”了句容市開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)。 　　在參觀完小學(xué)后，小朋友們還有一些對(duì)小學(xué)的疑問(wèn)。 閱讀小明星 　　發(fā)布“閱讀小明星”倡議書(shū)，請(qǐng)小朋友們進(jìn)行閱讀打卡，并鼓勵(lì)大家參與閱讀小明星競(jìng)選。 我是小博士 　　活動(dòng)開(kāi)展前，為了進(jìn)一步激發(fā)孩子們的興趣，我們與孩子進(jìn)行了一次關(guān)于什么是小博士的對(duì)話，并且制作了“我要做小博士”倡議書(shū)并發(fā)在家長(zhǎng)群里鼓勵(lì)家長(zhǎng)資源開(kāi)展活動(dòng)。 　　孩子們將自己閱讀的繪本故事、制作的手工作品、探究的科學(xué)實(shí)驗(yàn)與班上的伙伴們分享。最終孩子們選出了心中的閱讀小博士、手工小博士以及科學(xué)小博士，并在榮譽(yù)墻上進(jìn)行展示。 模擬小課堂 　　小學(xué)的教室跟我們一樣嗎？他們的桌子和我們一樣嗎？他們一張桌子可以坐幾個(gè)人呢？帶著一連串的問(wèn)題小朋友們一起畫(huà)出來(lái)心目中的小學(xué)課堂的樣子。 　　為了滿足孩子小學(xué)課堂的好奇心，我們與孩子分享了小學(xué)課堂。 　　接下來(lái)我們利用家長(zhǎng)資源讓家長(zhǎng)為孩子們準(zhǔn)備了小學(xué)生所需的學(xué)習(xí)用具，并請(qǐng)幼兒合作創(chuàng)設(shè)小學(xué)課題進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)。 幼小銜接的工作還在持續(xù)，我們將時(shí)刻關(guān)注幼兒， 促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，讓幼兒更好的適應(yīng)小學(xué)生活，健康成長(zhǎng)。助力成長(zhǎng)，筑夢(mèng)起航。讓我們共同努力吧！