<p class="ql-block ql-indent-1">今天午睡過后，大部分幼兒都已穿戴完畢，突然傳來一陣低吼聲，我發(fā)現(xiàn)杜一北正使勁地扯著自己的衣服，身上的衣服在他的拉扯下脫也脫不了，穿也穿不上，手足無措之下便開始大哭起來。于是我快速走到他身邊，抓住他的手阻止他繼續(xù)在床上進行危險的動作，他看了我一眼只是繼續(xù)哭，并把頭扭向了一邊。我問:“你是因為衣服穿不上才特別著急發(fā)脾氣嗎? 他說:“是， 我怎么也穿不上啊!”我只是平靜地問他:“大哭能幫助我們把衣服穿好嗎?除了哭還有沒有別的辦法?”他小心地看著我說:“找老師幫忙?！薄澳悄憔驮囋嚹阏f的辦法”我順著他說道。在他尋求我的幫助后穿上了衣服，我也明確的告訴他，發(fā)脾氣解決不了你的問題，要學著想辦法去解決。對于幼兒有些表達障礙和不善于管理自己情緒的幼兒來說，發(fā)脾氣可能是他們一種有效的表達方式，但教師不能被他們的情緒所影響，更重要的是識別他們產(chǎn)生不良情緒背后的原因，幫助和引導他們學習解決問題的方法。</p>