<p class="ql-block"> 為展示教師風(fēng)采,提高教師教育教學(xué)水平,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,5月9-20日，夏日熙熙，惠風(fēng)和暢，高沙小學(xué)在學(xué)校錄播室舉行2022年骨干教師示范周系列活動。該?！肮歉山處煛崩璀傊椤⑺{幸蘭、梁大武、廖仁生老師先后上課或者召開講座，學(xué)校行政、級組長、班主任、英語科組老師、藝術(shù)科組老師、綜合科組老師、青年教師參加了活動。</p> <p class="ql-block"> 5月9日下午，黎瓊珠老師率先給五（1）班上了一節(jié)《與父母交朋友》的心理健康活動課。黎老師抓住了高年級學(xué)生與父母之間容易產(chǎn)生矛盾隔閡的突出問題，利用巧妙的課堂設(shè)計，用繪畫的方式引出同學(xué)們在日常生活中容易與父母產(chǎn)生沖突的事件，讓學(xué)生在一個個互動環(huán)節(jié)中逐步意識到以往常用的你句式溝通法的弊端，再通過情景模擬、小組討論等一步步引導(dǎo)學(xué)生掌握我句式四步法。整堂課互動性強，學(xué)生參與度高，充滿理解和尊重的課堂氛圍給聽課的老師留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 5月10日下午，藍幸蘭老師在錄播室向大家呈現(xiàn)了六年級下冊Unit5 Being Helpful的More reading and writing示范課。藍老師教態(tài)親切自然，語言生動幽默，以歌曲和思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)的形式把學(xué)生引入"愛幫忙"的主題，通過略讀和詳讀結(jié)合的教學(xué)方法，設(shè)置任務(wù)型教學(xué)，運用課中有效提問引導(dǎo)學(xué)生閱讀，引領(lǐng)學(xué)生在閱讀前先明確問題，再讓學(xué)生結(jié)合關(guān)鍵詞去閱讀和找尋答案等方式由淺至深指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀的全過程，從扎實的輸入到有效的輸出，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和邏輯思維。通過本課的學(xué)習(xí)，結(jié)合2022版勞動課程課標精神，幫助學(xué)生認識到勞動的重要性，樹立勞動意識，培養(yǎng)學(xué)生的“愛幫忙、愛家、愛?！钡那楦?，升華學(xué)生對家庭和學(xué)校的責(zé)任感。</p> <p class="ql-block"> 5月18日上午，梁大武老師作《天下第二行書——祭侄文稿》講座。一開始，梁老師提問老師們：“這幅作品好在哪里？＂別開生面地拉開講座的序幕，為了讓老師們更深切地感悟這幅作品的內(nèi)涵，大武老師短視頻及圖片的形式一一展示。顏真卿在書寫這篇《祭侄文稿》時，滿懷悲痛，情緒激昂，下筆之際，伴隨著自己的刻骨銘心之痛楚。篆籀的筆法與刻骨的心痛交織在一起，心緒隨著墨跡波動，點畫又很好地表達了書者的真情實感，真實而又讓人為之震動。拿出“真跡”高仿品讓老師們一起跨越時空，走進歷史。老師們從一開始看到涂涂改改的字跡，不理解作品美在哪里，梁老師從作品背景、內(nèi)容、技法三個方面生動有趣講解，讓老師們一起感受一千二百多年前，這幅作品背后的家國情懷及動人的故事。在技法方面從章法、字法、筆法、墨法四個方面詳細分析《祭侄文稿》書寫背后不是刻意矯情，而是每個字背后都是顏魯公真情的流露，讓每一個字都賦予了靈魂。古人說：“書，心畫也?！睍ù騽尤说钠鋵嵅⒉皇羌挤?，而是書寫者所要傾訴的情感。字里行間感受到顏真卿這位書法大家的浩然正氣。</p> <p class="ql-block"> 5月20日上午，廖仁生老師作題為《如何做好青少年科技實踐活動》講座。他從“中國航天‘太空三人組’最近順利返航；華為公司5G通訊技術(shù)成為世界第一；科技在新冠肺炎疫情防控起著中流砥柱的重要作用；北京冬奧會和冬殘奧會黑科技舉世矚目?！币?，認為在中國科技一日千里，中國人民揚眉吐氣的時候國家狠抓“青少年科技創(chuàng)新大賽”具有非常大的現(xiàn)實意義。而科技實踐活動是青少年科技創(chuàng)新大賽的重要內(nèi)容之一。接著圍繞主題從六大內(nèi)容進行講述，包括：一是什么是科技實踐活動？與創(chuàng)新項目的區(qū)別；二是區(qū)別活動學(xué)科分類三是申報者；四是優(yōu)秀科技實踐活動必須具備的條件；五是評審標準；六是申報辦法。廖老師講述過程中運用精美的課件，列舉該校在全國、全省、全市、全鎮(zhèn)比賽中獲獎的多個實踐活動作品進行講解。還以“腳踏實地向前走，陽光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨過后有彩虹。”勉勵老師們，要爭取輔導(dǎo)學(xué)生多做實踐活動作品，多出精品，爭取各級獲獎。</p> <p class="ql-block"> 高沙小學(xué)一直重視“骨干教師”隊伍建設(shè)，一是為骨干教師成長搭橋鋪路，指導(dǎo)他們做好個人發(fā)展規(guī)劃，全力支持他們參加各級教學(xué)比武和承擔(dān)主持課題研究；二是對骨干教師“壓好擔(dān)子”：開展骨干教師示范活動，要求他們上好一節(jié)示范課，作好一節(jié)講座，參與各級各類聽課、評課教研活動，經(jīng)受磨練，展現(xiàn)才華，通過示范活動，起到引領(lǐng)和輻射作用，帶動全校教師的專業(yè)化成長，實現(xiàn)新一輪學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃“高素質(zhì)的教師隊伍”的培養(yǎng)目標。</p> <p class="ql-block">撰稿：廖仁生</p><p class="ql-block">一審：賴國群</p><p class="ql-block">二審：廖影紅</p><p class="ql-block">三審：張慶明</p><p class="ql-block">撰稿單位：小欖鎮(zhèn)高沙小學(xué)</p>