暖暖家訪路 ??福春花園行

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記2022.5.21小豆丁家家訪報告 有這樣一個比喻：“老師和家長，就像兩支船槳，只有雙方朝著同一個方向共同發(fā)力，才能讓孩子朝著我們共同期望的方向駛?cè)?，順利到達成功的彼岸，擁有更好的人生?！?lt;/p>教育路上，老師是傳道授業(yè)的人，父母是孩子一生的榜樣。一個優(yōu)秀的孩子，背后都是老師和家長在奮力托舉。疫情當頭的“雙減”模式下，家校協(xié)同，除了體現(xiàn)于家長會共同交流、熟悉并促進形式外，最有感染力的方式也應(yīng)該就是“家訪”上門了吧！ 本輪“家訪”3個名額，深思熟慮，綜合考量，確定為福春花園小區(qū)，小目標：常遠洋、何詩涵、唐宸宇。經(jīng)聯(lián)系，3家均沒有完全搬離該小區(qū)。如此說法，是因為唐宸宇同學家剛搬家至天誠御府，唐媽媽聽我口氣，緊接回答，兩個家都在。滿滿的都是：好期盼老師的前往耶！最終，如預(yù)期“勿緊張，一杯水足以”，順利完成3家“家訪”！ 與周老師相約周六（5月21日）下午2：30，福春花園北門，記錄表做好前期填寫，3號樓、4號樓、5號樓，有點驚訝！正點，家長朋友們紛紛發(fā)送消息，能否找到？主動聯(lián)系，要求迎接。意料之外的驚喜：“裴孔暉”同學，樓底下放松，詢問暫時沒安排，小小向?qū)?，作用大?lt;/p> 偶遇小美女向?qū)А峥讜? 光臨常遠洋家 經(jīng)聯(lián)系，常遠洋媽媽表示當天上晚班，懇請第一家光臨他們家。小美女帶領(lǐng)我們從東邊直走向西邊，來到了常遠洋家門口，敲響了門。一家四口人，爸爸在鄉(xiāng)里種地，媽媽、姐姐和常遠洋熱情接待，見到老師后很緊張的樣子，但熱情不減，也沒有忽視小向?qū)У拇嬖凇＿f上了糖果，又準備了茶水和水果。 常遠洋在校表現(xiàn)：內(nèi)向型孩子，遵守紀律，做事認真，速度欠佳。自信心有待提升，缺乏體育鍛煉。 通過此次家訪，進門的剎那，看到了從未見過的：孩子那坦然一笑和熱情好客的一面。了解到了孩子能夠暢所欲言，有說有笑的活潑開朗，有自己的興趣愛好，在自己的書房中，有學習的一角，有喜愛的圖書，有各種各樣因達成目標而獲得的獎勵！有溫柔大方的姐姐對他的包容和引導。這次近距離的走訪，對孩子及家人的影響是積極而有實際意義的。在老師角度觀察，我也有了更多方面的學習和調(diào)查。開學時，精心為孩子們準備的紅包禮物，他依然留存，勉勵自我學習進步。對冰墩墩和雪容融也有了一份特別的愛戴情愫。 敲響唐宸宇家門 時間就像流沙一般，不知不覺度過了一個小時。計劃得當，但工作和生活互相牽絆，匆忙駛往下一站——（先去誰家呢？小向?qū)Ы庹f，看見何詩涵坐在車上出去了，擔心她不在家，先去唐宸宇家吧）唐宸宇家。一家人聞聲開門迎接我們，心里默想，一定是在窗戶口等待著的吧。沏上菊花茶，切好的西瓜和芒果，一人一個勺，邊吃邊聊，看來小向?qū)СＨニ遥L問過程中，也是有問必有答。真實事例解說，小裴老師的由來，唐同學的疑惑得解。默契又不乏童趣。唐同學為我們展示了他鉆研的編程機器人，又積極展示了他的課堂圈、點、勾、畫，書房學習區(qū)的圖書讓我很是吃驚，閱讀書目領(lǐng)域?qū)挿?，書本?nèi)容有意義，格局大。媽媽陪同閱讀，共讀的方法分享。擅長文科引導，積極學習理科教和引領(lǐng)的方法，面對面探究學習交流溝通都震驚到了我，一次深深地感動和默念的追尋。學校表現(xiàn)與家校共育巧妙結(jié)合，不斷反思，鉆研，探究的態(tài)度。必定向好引領(lǐng)發(fā)展！ 手偶由來的介紹與贈送，都是提前準備好的，有說辭，有新（心）意。搬家了，想讓老師去新家，媽媽引導：老師的家訪來意是交流了解溝通孩子的，學習及成長環(huán)境的。孩子要求媽媽為自己約課（最熟悉、最擅長的英語網(wǎng)課）。小小表現(xiàn)一番。媽媽有正確的引導方式。 成長卡片的翻牌，很是有益，值得學習借鑒。在我的孩子學習成長中可以學以致用。方法可推廣！紅包中的卡片勉勵，首先熟背，日復(fù)一日的勉勵，偶像作用定位明確，老師會更喜歡他 唐媽媽的家訪感言：暖心家訪結(jié)束一天，我靜心細品與老師的交流。初品，對于兩位老師家訪的到來很是激動以至于我要說什么聊什么，全忘記了只余感動充滿心懷；再品感謝老師的暢所欲言與真情溝通，在學習上給出寶貴的建議讓我get到了如何幫助孩子提高學習效率，學習成績的技巧；細品，對于孩子的學習規(guī)劃，心里更明了了，可內(nèi)心還是留有遺憾，在短短的時間里我的激動讓我廢話連篇沒能獲取兩位老師家訪給予更多的信息。愿我的孩子能步伐堅定的跟著心里看見的那道光一直走向遙遠的夢想！?感恩相遇日，靜待花開時！ 何詩涵爸爸媽媽門口迎接 不知不覺間，小美女向?qū)б箱撉僬n了。就這樣，匆忙結(jié)束第二家訪問，孔暉回家準備，我們爬樓五層時，只聽見六樓何詩涵爸爸媽媽開著門，樓梯口處等待。一家四口，2居室房子，學習空間較小，姐姐學習時，會受到弟弟影響，不過一家人和睦，爸爸媽媽奶奶都在盡力幫助，并妥當協(xié)調(diào)。何詩涵表現(xiàn)積極樂觀，勇往直前，有愛心，有善意。想象力豐富，書寫工整。做事用心，善始善終。學校表現(xiàn)與居家狀態(tài)同步一致。又是一番充滿激情，思想合拍的真心交談。感受到了孩子被感染的信心和幸福感。 記錄單沒問題 活動結(jié)束，家長們也送上了真實需要和誠懇的建議。希望“家訪”活動長此以往堅持開展，愿更多的孩子及家庭受益！