<p class="ql-block"> 桃李芬芳溢校園，青藍相接共精彩。為進一步提升我校青年教師的課堂教學(xué)能力，加快青年教師專業(yè)成長的步伐，不斷壯大我校優(yōu)秀教師的隊伍。2022.5.9—5.20日我校開展了“青藍工程”徒弟研討課展示活動。此次活動是繼2021年11月開展的“青藍工程”師傅引路課之后學(xué)校舉行的又一次大型活動，旨在通過師傅的專業(yè)引領(lǐng)，促進青年教師的專業(yè)成長。此次展示課共有16位教師參加，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語3個學(xué)科。</p> <p class="ql-block"> 課前，學(xué)校教導(dǎo)處對本次活動做了周密的安排。</p> <p class="ql-block"> 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。此次研討課活動，青年教師們?yōu)榱松虾脜R報課，在課前虛心向各自的師傅請教，深入分析教材，確定教學(xué)目標(biāo)，認真準(zhǔn)備教具、課件，反復(fù)磨課。經(jīng)過徒弟們的努力，師傅們的悉心指導(dǎo)，最終收獲了破繭成蝶的美麗，給我們呈現(xiàn)了一堂又一堂生動、精彩的匯報課。</p> <p class="ql-block"> 語文課主要聚焦整本書閱讀教學(xué)策略的專題研討。七位青年教師的整本書閱讀課形式多樣、內(nèi)容豐富、精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 程笑宇老師執(zhí)教的《水滸傳》閱讀推進課，以李逵為中心，結(jié)合影視片段和原著文段，引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、外貌、神態(tài)、動作等方面體會人物的性格特點。課堂層層推進，提升了學(xué)生閱讀名著的能力和欣賞名著的水平。</p> <p class="ql-block"> 劉殷老師執(zhí)教的《魯賓遜漂流記》導(dǎo)讀課，以“猜”字貫穿整節(jié)課。課件精美，課堂活躍，過程清晰，引導(dǎo)到位，整個課堂一氣呵成，可謂是精彩紛呈！</p> <p class="ql-block"> 陳墨老師主講的《三國演義》閱讀推進課，以精彩的影視片段把我們帶進了三國的世界，她充分融合影視資料和原著文段，利用學(xué)生已掌握的閱讀方法，分析和了解了曹操、關(guān)羽、諸葛亮的性格特點。整堂課重點突出，趣味性很強，大大增加了學(xué)生閱讀《三國演義》原著的興趣。</p> <p class="ql-block"> 宋禮康老師上的《中國古代寓言故事》閱讀交流課。宋老師的課活潑中透著生動，嚴(yán)肅中透著靈動。她把課堂交給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生大膽交流的能力，語言表達的能力。</p> <p class="ql-block"> 劉敏老師的《中國寓言故事》導(dǎo)讀課，以三個小故事：扁鵲治病、曲突徙薪、黔驢技窮，貫穿整個課堂教學(xué)。課中不僅有情景朗讀，還有情景表演；有故事情節(jié)的分析，也有故事結(jié)局的猜想。讓學(xué)生知道讀小故事明大道理，從而激發(fā)了學(xué)生閱讀整本書的興趣。</p> <p class="ql-block"> 每個孩子的心中都有十萬個為什么。胡煜老師主講的《十萬個為什么》導(dǎo)讀課，以科學(xué)小實驗展示生活中常見的問題，解決了學(xué)生心中的很多疑惑，燃起了學(xué)生心中好奇的圣火。這堂課點燃了學(xué)生閱讀《十萬個問什么》的興趣。整堂課板塊清晰，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)到位。</p> <p class="ql-block"> 作為低年級的語文老師，葉高娟老師的《生氣湯》繪本教學(xué)，別開生面，教給學(xué)生交流生氣時的情感體驗，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w，保持快樂的心情。課堂教學(xué)方式多樣，教學(xué)語言風(fēng)趣，教學(xué)過程清晰，教學(xué)重點明確，教學(xué)難點有突破。</p> <p class="ql-block"> 龐嬌老師教態(tài)自然、大方、具有親和力。她講的展示課教學(xué)內(nèi)容安排合理恰當(dāng),教學(xué)流程清晰流暢，課件制作精美,起到了引領(lǐng)示范的作用。</p> <p class="ql-block"> 青年教師們帶著親切的教學(xué)語言、豐富的教學(xué)方法走進了語文課堂。她們充分利用音、圖、像的感染作用與形象性，幫助學(xué)生在讀中學(xué)，在讀中思，在讀中感悟。不僅拓展了學(xué)生的視野，還超越了文本的局限性。</p> <p class="ql-block"> 本次活動五節(jié)數(shù)學(xué)課主要研討如何提高學(xué)生的計算能力。力求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)組青年老師們，運用深入淺出的方式，條理清楚，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，探究數(shù)學(xué)的奧秘。</p> <p class="ql-block"> 柳盼老師在教學(xué)《簡單的小數(shù)加、減法》時引導(dǎo)學(xué)生用舊知解決新問題，循循善誘，讓學(xué)生掌握算理知識的遷移，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 程巧燕老師在教學(xué)《異分母分?jǐn)?shù)加、減法》時把枯燥乏味的計算教學(xué)變?yōu)樯鷦佑腥さ那榫敖虒W(xué)，讓學(xué)生積極自主地探索新知，從而掌握計算算理。并且老師還不忘貫穿“保護環(huán)境，人人有責(zé)”的道德教育。整個課堂清新靈動，教師語言豐富，課堂評價多樣，為老師們的計算教學(xué)發(fā)揮了榜樣示范作用。</p> <p class="ql-block"> 汪雪老師執(zhí)教的方程復(fù)習(xí)課教學(xué)流程設(shè)計合理，把握了重難點，從簡單的方程概念入手，知識點層層遞進，由易到難。</p> <p class="ql-block"> 蔡杰靈老師主講的《有余數(shù)的除法》利用“學(xué)生考老師”的游戲激發(fā)了學(xué)生的求知欲，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和觀察能力、概括能力，并從中體會到探究的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 陳思羽老師執(zhí)教的《異<span style="font-size:18px;">分母分?jǐn)?shù)加、減法》</span>思路清晰，重點突出，.課堂設(shè)計新穎，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算過程分析到位，所選例題代表性強。</p> <p class="ql-block"> 本次活動英語課主要研討學(xué)生的對話和閱讀?；盍λ纳涞挠⒄Z組青年教師們十分認真地準(zhǔn)備此次課程。精美的板書，動感的說唱，巧妙的課堂設(shè)計等為我們呈現(xiàn)了一場又一場的視聽盛宴，使我們感受到了青年教師的朝氣與蓬勃。</p> <p class="ql-block"> 舒嫦老師執(zhí)教的英語課遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，讓學(xué)生大膽地運用所學(xué)語言進行交流。教學(xué)活動循序漸進，符合學(xué)生的認知規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 程鳳老師執(zhí)教的英語課緊扣本節(jié)課的重點—seasons，新舊知識銜接?然。依靠多媒體技術(shù)，整合了教學(xué)資源，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松。</p> <p class="ql-block"> 張玉瑩老師在教學(xué)新知時循循善誘，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計科學(xué)，訓(xùn)練了學(xué)生聽，說，讀，表演，創(chuàng)作，展示以及小組合作多方面能力，引導(dǎo)很到位，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中。</p> <p class="ql-block"> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，此次青藍工程研討活動的開展，不僅為青年教師提供了展示的平臺，同時“師徒相長，共同進步”也成了我校一道美麗的風(fēng)景線。相信在本次活動的推動下，在全體老師的不懈努力下，我們學(xué)校的教研教改之路一定會越走越精彩，越走越寬廣!</p>