<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。</p> 課程起源 發(fā)現(xiàn)洞洞 <p class="ql-block"> 愜意的午后，小朋友們飯后散步，一個(gè)偶然發(fā)現(xiàn)的洞洞引發(fā)了小朋友們濃厚的好奇心與探究興趣。經(jīng)過仔細(xì)的觀察，小朋友們發(fā)現(xiàn)原來這是一個(gè)排水管的洞口。廢水都會(huì)排到這個(gè)洞洞里面去。于是，我們開啟了一段別有洞天的洞洞探尋之旅。</p> 課程準(zhǔn)備 課程網(wǎng)絡(luò)圖 課程實(shí)施 尋洞之旅 第一尋 校園的洞洞 <p class="ql-block">一桐 : 老師，水龍頭下面就是一個(gè)洞洞。</p> <p class="ql-block">譯心 : 滑滑梯上好多小洞洞。</p> <p class="ql-block">張芷笙 : 老師我可以從這個(gè)洞洞里看到你啊！</p> <p class="ql-block">閆浩洋 : 老師，這里有好多小洞洞。</p> <p class="ql-block">黃濼潼、田書聞 : 老師，輪胎也是一個(gè)大洞洞呢！</p> <p class="ql-block">小朋友們：老師，來給我們合個(gè)影吧！</p> 第二尋 教室里洞洞 <p class="ql-block">張嘉碩：老師，洗手池里有個(gè)洞洞。</p> <p class="ql-block">魏語瞳：我發(fā)現(xiàn)門上有個(gè)洞洞。</p> <p class="ql-block">錢泓碩：老師，這里有好多小洞洞。</p> <p class="ql-block">張宸碩：馬桶里也有洞洞，這個(gè)洞洞臭臭的??</p> 第三尋 家里的洞洞 玩洞之旅 <p class="ql-block"> 游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，接著孩子們?cè)诟鞣N“洞洞”游戲中又探索了另一番天地，從而體驗(yàn)“洞之樂趣”，獲得“洞之經(jīng)驗(yàn)”。</p> 體育活動(dòng) <p class="ql-block">看誰爬的最高！</p> <p class="ql-block">我爬的快嗎？</p> <p class="ql-block">鉆洞洞啦！</p> <p class="ql-block">好玩的“洞洞”輪胎</p> 科學(xué) 傳聲筒 美術(shù) 洞洞變變變 <p class="ql-block">瞧，我做的洞洞多漂亮！</p> 探洞之旅 <p class="ql-block"> 洞洞的課程開展到這里，孩子們已經(jīng)對(duì)洞洞有了不少新的認(rèn)識(shí)，洞洞探尋的興趣越來越強(qiáng)烈。我們針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了更多實(shí)施計(jì)劃，挖掘了更多洞洞課程。</p> 安全教育 危險(xiǎn)的洞洞 <p class="ql-block"> 洞洞雖然帶給我們這么多的樂趣，難道所有的洞洞都有趣嗎？當(dāng)然不是，有些洞洞是危險(xiǎn)的，比如：水井、窨井蓋、電源插座等，我們要遠(yuǎn)離，不能隨便觸碰。對(duì)此，我們開設(shè)了安全教育課“危險(xiǎn)的洞洞”，通過課程孩子們更加懂得保護(hù)自己。</p> 健康教育 我們身體里的洞洞 <p class="ql-block"> 基于對(duì)身體上洞洞的發(fā)現(xiàn)，我們結(jié)合繪本開展了《我們身體里的洞》，認(rèn)識(shí)和了解身體上的洞洞，鼻孔、耳洞、肚臍眼等，并懂得保護(hù)它們。</p> 延伸活動(dòng) 洞洞建筑 <p class="ql-block"> 世界那么大，我想去看看。為了擴(kuò)大孩子的視野，我們利用早晨談話時(shí)間欣賞了帶有洞洞的建筑。</p> <p class="ql-block">福建的土樓</p> <p class="ql-block">敦煌莫高窟</p> <p class="ql-block">古羅馬斗獸場(chǎng)</p> <p class="ql-block">蘇州的林屋洞</p> <p class="ql-block"> 看到美麗的洞洞建筑物的照片，小朋友們都表示很想去看看。</p> 課程反思 <p class="ql-block"> 《指南》中指出：要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次“洞洞之旅”源于孩子們生活中一次偶然發(fā)現(xiàn)。我們抓住契機(jī)，從環(huán)境出發(fā)，以孩子的興趣為導(dǎo)向，以課程游戲化為理念，一步步深入挖掘適合本班幼兒的一系列活動(dòng)，構(gòu)建起探究式的班本課程“有趣的洞洞之旅”。課程雖“微”，卻讓我們看到了另一番廣闊的世界。在整個(gè)課程實(shí)施中，我們作為觀察者、支持者、合作者，讓孩子始終充當(dāng)問題的發(fā)現(xiàn)者、探索者、研究者，充分體現(xiàn)了自主性，激發(fā)了他們對(duì)周圍事物探究的欲望。雖然關(guān)于“洞洞”的課程接近尾聲，但孩子們探尋的腳步?jīng)]有停止，他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展也在不斷延續(xù)……</p>