<p class="ql-block"> 2022年5月17-18日，平桂區(qū)望高鎮(zhèn)百富完小公開課研討交流活動收官之作第三階段如期而至。</p><p class="ql-block"> 本階段定位為學校何家教學點和光明教學點公開教研探討實踐課，目的是為了結合學生實際學情、教師相互間磨合互助，借以實戰(zhàn)課堂平臺，落實立德樹人的宗旨和教師技能進一步錘煉提精！</p><p class="ql-block"> 活動到來前，授課教師與指導教師針對所上課目，認真?zhèn)湔n、精心研磨！</p> <p class="ql-block"> 5月17日上午，我們走進何家教學點。首先陳水英老師和班級的孩子們?yōu)槲覀儙砹艘惶镁实纳罨?、游戲化?shù)學公開課《平均數(shù)的再認識》。數(shù)學僅僅是枯燥無味的數(shù)字和機械的運算嗎？陳老師通過數(shù)學思維生活、游戲化，引導孩子們進入豐富多彩的數(shù)學世界，讓孩子們愛上數(shù)學課。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 緊接陳水英老師之后，新入職陳家良老師和班級的孩子們?yōu)槲覀儙砹艘惶眯〗M合作探究學習數(shù)學公開課《三角形的分類》。利用學習任務單，學生先小組合作探究學習，再利用視頻展臺教師引導討論總結得出答案。讓孩子們積極參予學習，做知識的探索者、發(fā)現(xiàn)者、收獲者，讓孩子們做數(shù)學課的主人。</p> <p class="ql-block"> 繼陳家良老師之后，劉欣老師和班級的孩子們?yōu)槲覀儙硪惶眠\用任務卡按步驟完成任務的語文公開課《真理誕生于一百個問號之后》。劉老師通過步步印證的方式方法，引導孩子們由從開始發(fā)現(xiàn)問題“？”至找到真理變“！”的過程，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維及語言表達。</p><p class="ql-block"> </p> 三節(jié)課后，我們老師們相聚一堂，分享各自的心得體會，暢談于育人的天地之中：錘煉下的授課技術，課堂背后的道德教化...... <p class="ql-block"> 5月18日上午，我們又到光明教學點。歐丹老師和班級的孩子們?yōu)槲覀儙砹艘惶镁实奶剿魇秸Z文公開課《小馬過河》。先用視頻故事導入教學，孩子們一下子吸引到課堂上。多媒體在課堂一系列的融合運用，引導孩子們進入精彩的小馬探索過河故事，循循誘導孩子明白知行合一的道理，讓孩子們樂于上語文課。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 繼歐丹老師之后，新入職李愛連老師和班級的孩子們?yōu)槲覀儙砹艘惶镁实恼Z文公開課《貓》。先用謎語導入教學，孩子們積極搶答，課堂活起來。多姿態(tài)的貓圖片，在課堂的融合教學運用，引導孩子們觀察貓的多姿多彩人生，讓孩子們迷戀上語文課。</p> 教研相長，課后，我們又聚在一堂。通過老師們的相互點評，不斷全面提升老師的授課技巧，在取長補短中，共同進步。 <p class="ql-block"> 本學期，老師們在“雙減”政策下，教學工作不斷的思變思進。既要千錘萬煉于師者之授課技巧，又要牢記于學生立德樹人的初心！ 其路也修遠兮，吾將秉赤誠之心在教育路上且思且行......</p>