<p class="ql-block"> 2022年的春天，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情席卷了我們的城市---唐山。這場突如其來的疫情，又一次打亂了師生原有的生活節(jié)奏，打亂了正常的教育教學工作計劃?！皩W習當勤勉，不負好春光。疫情壓不垮，奮起正當時”。在疫情面前，馬蘭莊鎮(zhèn)劉官營中心完全小學全體教師時刻不忘教育初心和使命，積極響應市局號召與工作安排—停課不停學。學校按照遷安市教育局通知要求制定線上教學的活動方案，有計劃、有實效地積極開展了線上教學工作。</p><p class="ql-block"> 我校的張海燕老師，是一名英語教師，擔任全校的三、四、五、六年級的英語教學任務，并擔任三年級班主任。作為一線教師，她立德樹人，厚植愛國情懷。自2002年參加工作以來，她工作兢兢業(yè)業(yè)，以身作則、率先垂范，團結(jié)同事、關(guān)心學生，始終都以良好的敬業(yè)態(tài)度贏得師生和家長的好評，實現(xiàn)了自己教育初心——“三尺講臺繪藍圖，一支粉筆寫人生”。她始終不忘自己是一名教師，是四個年級孩子的英語教師，是三年級孩子的班主任。疫情雖然隔離她和孩子們交流的空間，卻沒能阻擋她對孩子們教育教學的熱心。她按照學校工作安排，制定了適合學生的英語線上教學計劃，自3月21日有計劃、有步驟地開始了線上教學。</p> 教育教學 <p class="ql-block"> 1.教學嚴謹務求實效</p><p class="ql-block"> 在線上課前，她充分利用課前5分鐘，為上課做準備。在直播授課時，在上課前10分鐘發(fā)開課提醒，讓學生提前5分鐘進直播間簽到。對于沒到的學生，她會利用電話、微信、釘釘電話等多途徑通知學生，確保每節(jié)課的聽課人數(shù)都能達到100%。在這5分鐘內(nèi)，她提醒同學們調(diào)試設(shè)備，端正坐姿，把學習用品準備好。就這短短的五分鐘，卻為本節(jié)課做好了充分準備，保障了本節(jié)課的學習效率。</p> <p class="ql-block"> 2.課堂新穎教法適宜</p><p class="ql-block"> 在進行線上直播教學時，她結(jié)合遷安市教育局提供的微課教育資源，針對學生的特點做調(diào)整，做到知識精簡，然后線上直播授課。為了讓學生對知識記憶更加深刻，對知識有更清晰的總結(jié)，她還建word文檔、合理使用PPT、適時使用希沃白板和釘釘直播本身的白板功能，通過鼠標、文字、圈點勾畫等方式，使重難點突出，讓學生對知識一目了然。</p> <p class="ql-block"> 3.線上互動氛圍融洽</p><p class="ql-block"> 線上授課時，她與學生時時刻刻都可以連麥互動，進行實時交流，提出問題解答問題，使整個課堂充滿趣味又不失學習的嚴謹。直播時她讓學生發(fā)送比較簡單的彈幕，與老師進行互動。通過學生提出疑問、老師解答疑點難點的過程，加深了學生對課程內(nèi)容的理解與掌握。通過彈幕互動、學生自評反饋，她能及時地了解學生學習掌握情況，有效地提升教學效果。在線上授課過程，學生相對自由，直播間氣氛活躍，激發(fā)了學生學習積極性和創(chuàng)新性。</p> <p class="ql-block"> 4.特色創(chuàng)新鞏固知識</p><p class="ql-block"> 截止現(xiàn)在，現(xiàn)在線上教學已經(jīng)進行了兩月有余。雖然學生課前預習、課下復習、課上師生互動情況也不錯，學習效果也還不錯。但是畢竟課時不多，線上時間僅有30分鐘，學生們對知識系統(tǒng)掌握不牢，不能形成英語知識脈絡。為了讓學生系統(tǒng)地把握知識脈絡，她要求學生對一個知識點、對一個單元以做手抄報和思維導圖的形式對單元知識進行了總結(jié)，這樣學生們對所學知識就有了整體的把握。她將優(yōu)秀作品在班級學習群展示，供全體學生學習借鑒，既訓練了學生的思維能力，更鞏固了所學知識。</p> <p class="ql-block"> 5.措施多樣提升質(zhì)量</p><p class="ql-block"> 疫情改變了教育方式，但并未改變教育的溫度，也沒有改變她對孩子的教育的熱情。雖然教學環(huán)境發(fā)生了變化，但她還是充分利用現(xiàn)有的資源，釘釘群、微信群等為學生搭建良好的學習平臺。針對學生英語學習的共性問題以及課下學生作業(yè)出現(xiàn)的問題，她特意錄制英語知識點講解視頻發(fā)到微信群里，進行集體講解，讓學生再理解、再消化吸收。</p> <p class="ql-block"> 6.困生幫扶優(yōu)生培優(yōu)</p><p class="ql-block"> 她每天在答疑群里為學生解答問題。一是表揚優(yōu)秀的學生，調(diào)動學生學習的積極性，有針對性的指導，鞏固了所學內(nèi)容，達到了預期目的。二是通過釘釘、微信等方式耐心給學困生單獨輔導。對于孩子學習有所松懈、學習狀態(tài)不太好、成績不理想、與平時的表現(xiàn)差距很大的學生，她及時與家長溝通，給家長相應建議，提供輔導學生學習的方法，對學生存在的問題及時解決，有效提高了學習效果。</p> <p class="ql-block"> 7.作業(yè)點評全面詳細</p><p class="ql-block"> 在作業(yè)方面，她每天準時檢查孩子提交的作業(yè)，及時批改反饋，圈點勾畫出作業(yè)存在的問題，私發(fā)給家長查看孩子的作業(yè)情況。她把書寫工整且正確的評為優(yōu)秀作業(yè)，向同學們展示，為其他學生作為參考；對有問題的作業(yè)認真批改，要求家長督促訂正后再上傳。她通過認真批改作業(yè)及點評，總結(jié)每天學生們的學習情況，為下一步的教學做準備。</p> 德育教育 <p class="ql-block"> 8.關(guān)愛學生愛生如子 </p><p class="ql-block"> 她把關(guān)愛每一位學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。真心實意地關(guān)心愛護學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，并給予心理指導，盡可能貼近學生，和他們打成一片，帶著親和力走進學生的內(nèi)心世界，達到潤物無聲的境界。她任班主任的三年級有位學生叫張燁，父母雙亡，目前和年過八旬的爺爺奶奶共同生活。他的姑姑日常在生活和學習上照顧他，常態(tài)下他在生活和學習上表現(xiàn)不錯。但在線上學習中，通過釘釘提交作業(yè)的情況發(fā)現(xiàn)了孩子出問題了。經(jīng)常不交作業(yè)，即便交了作業(yè)也是寫的很亂、錯誤百出。她立即與孩子姑姑聯(lián)系，了解到孩子的姑姑被封在了廠里無法照顧孩子，爺爺奶奶對孩子學習關(guān)注的較少。了解情況后，她經(jīng)常通過微信與張燁視頻聊天，緩解孩子心理的壓力鼓勵孩子。在學習上有疑問時，她及時單獨輔導；在生活上有困難，及時幫助他。在課余時間利用視頻教孩子如何洗衣服，教孩子如何做力所能及的家務，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，讓他學會自立。</p> 班級管理 <p class="ql-block"> 9.德育先導防控并重</p><p class="ql-block"> 一是在班級管理方面，她每周組織學生參加學校線上升旗儀式，讓學生明白不論在哪里都要有一顆愛國之心，懂得感恩、學會奉獻。升旗儀式的德育教育為全體師生帶來了更多的人生真諦。二是通過開展線上各種主題教育班會，對學生進行思想教育、安全教育等。當?shù)弥咔榈南?，她第一時間召開疫情防控主題班會，提醒家長跟學生非必要出門，勤洗手、講衛(wèi)生、出門戴口罩，減少感染病毒的機會。組織學生做關(guān)于疫情防控的手抄報，讓他們對疫情防控有更深的了解，強化他們的責任意識，讓學生明白學習的重要性，珍惜當下,爭做新時代好少年。 </p> <p class="ql-block"> 10.家校共育形成合力</p><p class="ql-block"> 她與家長之間保持著最及時而且詳盡的溝通，指導家長處理孩子焦慮和矛盾情緒，及時向微信群里發(fā)送心理疏導指南，引導孩子健康快樂成長。</p> <p class="ql-block"> “潛心育才網(wǎng)絡間，春泥護花正當時”。張海燕老師堅信:“每一個冬天都會過去，每一個春天都會到來”！這場病毒戰(zhàn)爭很快就要接近尾聲，教育教學工作永遠都在路上。她將潛心摸索，砥礪奮進，為黨的教育事業(yè)貢獻自己洪荒之力。</p> <h1 style="text-align: center"></h1>