<p class="ql-block"> “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！睘檎w提升我校語文教師教學(xué)能力，充分發(fā)揮語文教師團(tuán)隊(duì)智慧和力量，打造高效課堂，我校于近期開展了“語文教研月活動(dòng)”。本次活動(dòng)采取課堂展示、評(píng)課研學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合的方式開展，以年級(jí)組團(tuán)隊(duì)為單位，并力爭(zhēng)做到“人人有事做，事事有人做”，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體智慧。評(píng)委組成員由校內(nèi)資深前輩老師擔(dān)任，根據(jù)評(píng)分細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)，為上課教師公平公正打分?；顒?dòng)期間，各教研組通過充分準(zhǔn)備，呈現(xiàn)出精彩的課堂，優(yōu)質(zhì)的評(píng)課以及實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)分享。通過各教研組共同努力和積極配合，取得了實(shí)質(zhì)性的成效。</p> <p class="ql-block"> 此外，本次活動(dòng)的主持人是由各教研組內(nèi)推薦成員擔(dān)任，讓更多教師承擔(dān)和體驗(yàn)活動(dòng)組織的主持，老師們各顯神通，為此，在本次活動(dòng)中還涌現(xiàn)出一批極具潛力的主持人老師。</p><p class="ql-block"> 林露老師主持三、四年級(jí)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 韋學(xué)藝?yán)蠋熤鞒忠荒昙?jí)教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 莫乃青老師主持二、五年級(jí)年級(jí)教研活動(dòng)。</p> 五年級(jí)教研組篇 <p class="ql-block"> 4月26日上午第二節(jié)課，五年級(jí)的龍怡君老師執(zhí)教《手指》。</p> <p class="ql-block"> 課后，五年級(jí)易國立老師作為主評(píng)對(duì)龍怡君老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。指出龍老師能利用“聽水抓手”的游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生的興趣，整節(jié)課語言親切自然、教學(xué)思路清晰，教學(xué)方式靈活多變是一節(jié)出彩的課。</p> <p class="ql-block"> 歐媛老師給大家分享五年級(jí)組內(nèi)教研經(jīng)驗(yàn)。</p> 二年級(jí)教研組篇 <p class="ql-block"> 4月26日上午第三節(jié)課，盧文文老師執(zhí)教《大象的耳朵》。</p> <p class="ql-block"> 課后，二年級(jí)組的覃婷老師作為主評(píng)對(duì)盧文文老師的這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課。她評(píng)價(jià)盧文文老師對(duì)課堂掌控得很好，整堂課“熱”而不“鬧”，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，樂于參與思考、 討論、 回答問題。</p> <p class="ql-block"> 莫綺霞老師給大家分享二年級(jí)組內(nèi)教研經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 在4月26日的教研活動(dòng)結(jié)束后，盧海江校長(zhǎng)對(duì)盧文文老師和龍怡君老師的課進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng)。對(duì)兩位老師執(zhí)教的課堂給予肯定，并提出可以改進(jìn)的建議。</p> 一年級(jí)組教研篇 <p class="ql-block"> 13日上午第三節(jié)課，莫文靜老師執(zhí)教《棉花姑娘》。</p> <p class="ql-block"> 課后，一年級(jí)組的吳通敏老師對(duì)莫文靜老師的這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課。吳老師點(diǎn)評(píng)莫老師衣著端莊，教態(tài)自然大方，語言親切，讓學(xué)生分角色扮演棉花姑娘給害蟲治病，并給每位學(xué)生準(zhǔn)備了頭飾道具，讓學(xué)生能更快的融入課堂，深刻體會(huì)文中內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 各教研組長(zhǎng)結(jié)合組內(nèi)老師的“2+3”評(píng)課，對(duì)莫文靜老師這節(jié)課進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> 羅牡丹老師給大家分享一年級(jí)組內(nèi)教研經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)后，劉宗維副校長(zhǎng)和楊姿姿副校長(zhǎng)也對(duì)莫文靜老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并高度肯定了莫老師的進(jìn)步。</p> 三年級(jí)組教研篇 <p class="ql-block"> 5月19日上午第二節(jié)課，韋杏老師執(zhí)教《海底世界》。</p> <p class="ql-block"> 課后，三年級(jí)的李家興老師對(duì)韋杏老師的這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課。他講到韋老師注重“自主、 合作、探究”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在《海底世界》一課的執(zhí)教中，如:韋老師講到海底很寧靜，但并不是一點(diǎn)聲音也沒有的這一環(huán)節(jié)，韋老師能針對(duì)聲音，注意培養(yǎng)學(xué)生語感。</p> <p class="ql-block"> 覃秋玲老師給大家分享三年級(jí)組內(nèi)教研經(jīng)驗(yàn)。</p> 四年級(jí)教研組篇 <p class="ql-block"> 5月19日上午第三節(jié)，莫修涵老師執(zhí)教文言文《鐵杵成針》。</p> <p class="ql-block"> 課后，四年級(jí)組的韋麗珍老師作為主評(píng)對(duì)莫修涵老師的這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課。她指出莫老師課堂思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，能根據(jù)文言文教學(xué)特點(diǎn)，以讀為主。莫老師還十分注重學(xué)法的指導(dǎo)，將學(xué)習(xí)文言文的方法：借助注釋，擴(kuò)詞語，聯(lián)系上下文等交給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，體現(xiàn)了“授之以魚，不如授之以漁”的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 覃嫻老師給大家分享四年級(jí)組內(nèi)教研經(jīng)驗(yàn)。</p> 頒獎(jiǎng)篇 <p class="ql-block"> 經(jīng)過各年級(jí)組的激烈比拼，最終四年級(jí)教研組獲得本次比賽特等獎(jiǎng)。三、五年級(jí)教研組和一、二年級(jí)教研組分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)</p> <p class="ql-block"> 盧海江校長(zhǎng)為本次特等獎(jiǎng)獲得者——四年級(jí)教研組頒發(fā)錦旗和個(gè)人證書。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，盧海江校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他用了“滿意、震撼、感動(dòng)”三個(gè)詞，充分肯定本次活動(dòng)形式新穎、成效顯著，最后要求全體教師要以此次教研月活動(dòng)為契機(jī)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，讓紅軍小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。</p> <p class="ql-block"> “ 獨(dú)行不如眾行”，有了更多智慧的加入，思想的交鋒，集體的力量才會(huì)愈加強(qiáng)大，相信在所有教研組老師的共同努力下，學(xué)校教研之路定會(huì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block">撰稿:韋麗珍</p><p class="ql-block">圖片:韋麗珍、吳玉朗、林露</p><p class="ql-block">責(zé)審:劉宗維</p><p class="ql-block">主審:楊姿姿</p>