<p class="ql-block"> 為豐富校園文化，落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”,提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力,構(gòu)建具有鮮明二小特色的豐富多樣、多元開(kāi)放、自主創(chuàng)新的學(xué)?！拔錛幸福樹(shù)”課程體系,在學(xué)校第十屆數(shù)學(xué)文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了“大蒜成長(zhǎng)記”主題實(shí)踐活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位:米和厘米，初步學(xué)會(huì)了測(cè)量物體的長(zhǎng)度。在“種大蒜——觀察大蒜——成長(zhǎng)記錄畫”等系列活動(dòng)中，孩子們通過(guò)親手種植，探究大蒜生長(zhǎng)過(guò)程的秘密，用豐富多彩的畫面呈現(xiàn)自己的探究結(jié)果，與大蒜共成長(zhǎng)。進(jìn)一步增強(qiáng)了動(dòng)手操作能力、觀察和測(cè)量意識(shí)，感受了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。</p> 大蒜種子哪里有賣？我的大蒜怎么還不發(fā)芽？我的大蒜怎么比別人的長(zhǎng)得慢？孩子們認(rèn)真觀察，細(xì)心記錄好每一個(gè)小變化，并從大蒜冒出新芽開(kāi)始測(cè)量，認(rèn)真做好階段性的高度記錄，并留下階段性對(duì)比的相片，最后還根據(jù)種植的過(guò)程寫了自己的種植經(jīng)驗(yàn)或感想。<div><div><br></div></div> 學(xué)生作業(yè)展示 快來(lái)看看，大蒜是怎樣成長(zhǎng)的吧？ <p class="ql-block"> 李悅兮小朋友的《蒜寶寶成長(zhǎng)記》還發(fā)表在《快樂(lè)作文》2022年5月刊呢！</p> <p class="ql-block"> 孩子們還寫下了觀察日記！</p> <p class="ql-block"> 再來(lái)看看周世杰小朋友的視頻記錄吧！</p> 教師作業(yè)評(píng)價(jià) <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">設(shè)計(jì)理念</b></p><p class="ql-block"> “大蒜成長(zhǎng)記”主題實(shí)踐作業(yè)旨在教師圍繞“測(cè)量”主題設(shè)計(jì)布置作業(yè)，讓孩子們通過(guò)觀察、體驗(yàn)、合作、探究等途徑在生活化的情境中學(xué)會(huì)知識(shí)、提升能力，不斷積蓄成長(zhǎng)的力量。</p><p class="ql-block"> 依托人教版二年級(jí)上冊(cè)第一單元《長(zhǎng)度單位》的單元作業(yè)設(shè)計(jì)，以情境為邏輯起點(diǎn)，沿著知識(shí)習(xí)得、思維發(fā)展、能力提升和素養(yǎng)培育的路徑規(guī)劃作業(yè)排布，引導(dǎo)兒童在實(shí)地觀察測(cè)量、記錄統(tǒng)計(jì)表、感悟與反思中，充分體會(huì)到用數(shù)學(xué)眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)世界、用數(shù)學(xué)思維思考世界的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">內(nèi)容依據(jù)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 1.研究主題</b></p><p class="ql-block"> 同學(xué)們，做菜時(shí)蒜苗是常見(jiàn)的食材，你注意過(guò)蒜葉的生長(zhǎng)過(guò)程嗎?請(qǐng)一起完成學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，大蒜是怎樣成長(zhǎng)的？讓我們一起記錄下它的成長(zhǎng)過(guò)程吧？</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 2.研究任務(wù)</b></p><p class="ql-block"> 在家里開(kāi)展種植培育活動(dòng)，并完成相應(yīng)的數(shù)據(jù)收集、整理，并用你喜歡方式呈現(xiàn)實(shí)踐成果。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 3.回顧反思</b></p><p class="ql-block"> 回顧觀察記錄的過(guò)程，你有什么體會(huì)?</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 4.分享成果</b></p><p class="ql-block"> 用你喜歡的方式，呈現(xiàn)你的研究成果。(小講師、數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)創(chuàng)意畫等) </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">作業(yè)目標(biāo)</b></p><p class="ql-block"> 1.通過(guò)親手種植，觀察、記錄大蒜的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察和測(cè)量意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。</p><p class="ql-block"> 2.鞏固測(cè)量方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)據(jù)收集、整理與分析的觀念。</p><p class="ql-block"> 3.能采取可行的個(gè)性化方式的解決問(wèn)題，能自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、合理推測(cè)、在交流合作中進(jìn)個(gè)性發(fā)展，提升綜合素養(yǎng)。</p> 作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容 <p class="ql-block"> 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)，人教版上冊(cè)第一單元《長(zhǎng)度單位》。</p> 作業(yè)設(shè)計(jì)類型 <p class="ql-block"> 《大蒜成長(zhǎng)記》屬于探究性實(shí)踐作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 本次“大蒜成長(zhǎng)記”作業(yè)的探究實(shí)踐，不僅應(yīng)用測(cè)量知識(shí)，還融合了科學(xué)知識(shí)，更與我?！靶腋４銦?，悅享勞動(dòng)”課程相呼應(yīng)。在種植、觀察、記錄、反思的過(guò)程中，孩子們收獲了很多：不僅僅是對(duì)大蒜知識(shí)的了解，更多的是對(duì)“動(dòng)手實(shí)踐”的感悟！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">?在每一次的等待中，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">在每一次的觀察中，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">在每一次的養(yǎng)護(hù)中，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">在每一次的記錄中，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">孩子們與大蒜共成長(zhǎng)著！</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p>