<p class="ql-block"> 5月23日早晨，由蘭州市第八十一中學(xué)一級(jí)教師白云為我們帶來(lái)《“雙減”背景下信息技術(shù)推動(dòng)課堂增效提質(zhì)》的講座。</p><p class="ql-block"> 白老師的講座內(nèi)容很豐富也很實(shí)用。老師從圍繞打造高效課堂、豐富課后服務(wù)、強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用，充分發(fā)揮信息技術(shù)內(nèi)生動(dòng)力和價(jià)值創(chuàng)造作用。對(duì)于“雙減”背景下怎樣打造高效課堂，白老師提出五點(diǎn)：1.精心備課、鉆研教材、研究學(xué)生；2.引導(dǎo)組織教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂主體；3.及時(shí)對(duì)授課進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)、完善，專業(yè)成長(zhǎng)；4.信息技術(shù)和學(xué)科深度融合；5.終身學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 信息素養(yǎng)和信息技術(shù)與學(xué)科的完美融合能提升孩子學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，很快讓孩子理解講解難理解的知識(shí)點(diǎn)！</p> <p class="ql-block"> 下午，由西北民族大學(xué)的楊成慧教授帶來(lái)《信息化技術(shù)資源與實(shí)踐方法結(jié)合促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)創(chuàng)新研究》。</p><p class="ql-block"> 在楊教授的講解下，我更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了“微課”和“微課制作”這一門(mén)新的課程。她指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。 </p><p class="ql-block"> 如何根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)微課？一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我們需要慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。</p>