<h5><span style="font-size:18px;"> 為積極配合漢陽區(qū)創(chuàng)建國家“智慧教育示范區(qū)”的工作，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)和教育管理深度融合，推動(dòng)智能時(shí)代的教育理念更新、模式變革、生態(tài)重構(gòu)，提高教師教育信息化技術(shù)水平，我校結(jié)合漢陽區(qū)教育局下發(fā)的關(guān)于開展“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”推廣活動(dòng)通知，在2022年4月-5月開展了主題月活動(dòng)。老師們積極參與，通過本次活動(dòng)，我校課堂教學(xué)有效性及課堂教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用的實(shí)效性得到提升,教師信息技術(shù)應(yīng)用能力增強(qiáng)。</span></h5> 一、宣傳動(dòng)員 <h5><span style="font-size:18px;"> 接到活動(dòng)通知后，弘橋中學(xué)積極行動(dòng)起來。 陳申恒校長利用晨會時(shí)間在全校師生面前進(jìn)行動(dòng)員，不僅宣講了主題月活動(dòng)的內(nèi)容和要求，還解讀了此次活動(dòng)的意義。隨后陳校長召開部門會議，教研備課組長會，會議上，陳校長對主題月活動(dòng)做了進(jìn)一步安排部署,分配任務(wù)、明確職責(zé)。要求圍繞主題,結(jié)合我校學(xué)導(dǎo)練課堂模式,深入探索課前自學(xué),新課導(dǎo)入,學(xué)生測評三個(gè)部分如何與信息技術(shù)深入融合。在學(xué)校的積極動(dòng)員下,各科教研組長及時(shí)召開備課組會議。認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，研討并制定相應(yīng)的計(jì)劃，活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行著。</span></h5> 二、創(chuàng)新實(shí)踐 <h5><span style="font-size:18px;"> 語文文慧老師運(yùn)用希沃白板創(chuàng)設(shè)課堂小活動(dòng)，來進(jìn)行高三詩歌表達(dá)技巧的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)。把表達(dá)技巧的相關(guān)知識，穿插到“知識果樹”“知識競賽”“補(bǔ)全填空”的游戲活動(dòng)中，讓學(xué)生在游戲中完成對知識點(diǎn)的回顧，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的參與興趣，活躍了課堂氣氛。課堂中，文慧老師還利用了軟件的交互功能進(jìn)行課堂反饋，學(xué)生掃描二維碼拍圖上傳答案，當(dāng)堂課進(jìn)行比對講評，提高了課堂效率。智慧課堂環(huán)境下，教師借助平臺向?qū)W生推送學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生憑借智勇沖關(guān)，運(yùn)用這種方式教學(xué)不僅寓教于樂，而且基于數(shù)據(jù)分析，可實(shí)現(xiàn)即時(shí)評價(jià)、精準(zhǔn)評價(jià)。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 數(shù)學(xué)朱雅菲老師以正方體的截面為主題進(jìn)行了授課。以基本知識復(fù)習(xí)導(dǎo)入，介紹截面的基本做法，并對這三種方法進(jìn)行辨析。在課堂中，朱老師結(jié)合畫板軟件講解并動(dòng)態(tài)展示了截面的變化趨勢。在習(xí)題講解環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用西沃白板把答案拍照上傳。各種技術(shù)的運(yùn)用不僅提高了課堂效率，更直觀的觀看變化效果，有利于知識的理解和運(yùn)用。打破了傳統(tǒng)的授課方式，信息技術(shù)的融合使數(shù)學(xué)課堂變得更加有趣和生動(dòng)。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 英語陳金梅老師的課程選題新穎，活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多樣，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。課上，陳老師熟練地運(yùn)用平板輔助教學(xué)，設(shè)置了小組展示拍照上傳以及投票的環(huán)節(jié)，最后采用影集的形式呈現(xiàn)了學(xué)生課前查資料訓(xùn)練的照片，激發(fā)了學(xué)生的熱情。本堂課陳老師非常注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，突出了新課改的理念。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 英語李冰雨老師以“文化多樣性”為主題，以教材為載體，探討我國文化多樣性，引導(dǎo)學(xué)生了解異國文化特色，鼓勵(lì)學(xué)生在熱愛我國文化傳統(tǒng)的前提下，尊重和理解他國文化，堅(jiān)定文化自信。本節(jié)課整體氛圍活躍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，信息技術(shù)手段運(yùn)用合理，課件制作精美，小組活動(dòng)多樣，這是本節(jié)課的特色。李冰雨老師在課前準(zhǔn)備充分，對學(xué)生指導(dǎo)到位，各小組任務(wù)分工明確，從知識到能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造能力和口語表達(dá)能力，踐行了“以學(xué)生為主體”的教育理念。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 物理 樊燕老師在上了一節(jié)公開課《電荷》。樊老師用多媒體展示了具有強(qiáng)烈視覺沖擊的實(shí)驗(yàn)“紙噴泉”，瞬間抓住學(xué)生的眼球，通過物理情境的過度，順利吧同學(xué)們帶入了思考：引起這種現(xiàn)象的原因是什么？從而也會引發(fā)一系列關(guān)于電荷的思考。 在課堂中樊老師大量運(yùn)用多媒體視頻資料、課堂學(xué)生實(shí)驗(yàn)、老師演示實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生切實(shí)體會生活中常見的靜電現(xiàn)象，體會到電荷與生活實(shí)際中的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的課堂參與度。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 化學(xué)梁燦老師在給學(xué)生講解乙醛的新課中，運(yùn)用PPT、視頻、音頻、白板一體機(jī)等信息技術(shù)工具，探討乙醛的結(jié)構(gòu)、物理以及化學(xué)性質(zhì)，并通過讓學(xué)生現(xiàn)場利用小球拼搭模型，用拍照的方式直接將其答案投屏到智慧黑板上，現(xiàn)場對學(xué)生的答題情況進(jìn)行評價(jià)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的答題邏輯。這些教學(xué)手段兼顧了課堂教學(xué)效率和課堂趣味性，提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 化學(xué)帥佳宏老師在高一化學(xué)新課教學(xué)中充分運(yùn)用“人人通互動(dòng)課堂”的課前導(dǎo)學(xué)、智能檢測和移動(dòng)講臺功能，布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，并通過課前的線上習(xí)題訓(xùn)練檢測預(yù)習(xí)效果，然后在課堂教學(xué)中反饋、評價(jià)預(yù)習(xí)成果。在預(yù)習(xí)有了一定成果的基礎(chǔ)上，他根據(jù)課程主體內(nèi)容提出了思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納、記錄本節(jié)課的重要知識點(diǎn)。他的這節(jié)課將新課教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)行了深度融合，顯著提升了學(xué)生的課前預(yù)習(xí)實(shí)效，夯實(shí)了學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 生物趙慧敏老師上了一節(jié)《減數(shù)分裂和受精作用》的公開課。趙老師首先用多媒體展示了“精子的形成過程”的視頻片段進(jìn)行引導(dǎo)，運(yùn)用扭扭棒、白紙等材料來讓學(xué)生分小組合作建立減數(shù)分裂過程中染色體的變化模型。趙老師的課堂以學(xué)生為主體，通過信息技術(shù)手段、小組合作學(xué)習(xí)，將知識變得生動(dòng)、直觀，使學(xué)生充分理解了精子形成過程中的染色體變化。 在模型構(gòu)建好后，趙老師分別請各小組派一個(gè)代表上臺展示他們制作的各時(shí)期模型，并讓學(xué)生把變化規(guī)律總結(jié)在黑板上，讓學(xué)生加深了對減數(shù)分裂過程的記憶。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 歷史黃燦老師在課堂上系統(tǒng)地講解了第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因、經(jīng)過以及戰(zhàn)后的國際秩序。在教學(xué)過程中利用多媒體工具，使用在ppt中嵌入視頻的方式播放一戰(zhàn)時(shí)期相關(guān)影像，使學(xué)生對于一戰(zhàn)時(shí)期相關(guān)歷史事件有了更深的認(rèn)識。還利用一體機(jī)中配套的展臺設(shè)備，將凱恩斯《和約的經(jīng)濟(jì)后果》一書投屏至屏幕上。學(xué)生們可以通過對經(jīng)典著作的研讀，加深對凡爾賽-華盛頓體系內(nèi)在隱患的認(rèn)識。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 政治王珞琳老師在高一7班開展《全民守法》教學(xué)。王老師在“法律政策需落實(shí)，厲行法治固根本”的議題下，運(yùn)用Premiere Pro軟件進(jìn)行剪輯，集中展示高空拋物相關(guān)法律法規(guī)發(fā)展歷程，啟發(fā)學(xué)生守法需要全體社會成員共同參與。學(xué)生進(jìn)而圍繞“全民守法穩(wěn)推行，國家社會共助力”，選取高空拋物一則典型案例，從不同主體出發(fā)列出責(zé)任清單，運(yùn)用展臺軟件匯報(bào)小組探究成果。并提出意見建議，運(yùn)用電子白板記錄并分別從觀念方面、實(shí)踐方面、道德方面幾個(gè)方面歸納記錄，為推進(jìn)全民積極守法建言獻(xiàn)策。學(xué)生進(jìn)一步從生活情景探究法律知識，運(yùn)用Filmic Pro捕捉生活中違法現(xiàn)象，結(jié)合這些現(xiàn)象開展普法宣傳。進(jìn)而運(yùn)用Pointofix繪制課程結(jié)構(gòu)示意圖，深化對全民守法的認(rèn)識。教師學(xué)生展示內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生成為社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 地理韓樂老師努力使課堂效益最優(yōu)化，充分借助多媒體技術(shù)，視頻生動(dòng)展示農(nóng)作物習(xí)性，同時(shí)熟練操作課件，動(dòng)畫演繹農(nóng)作物區(qū)域分布，將枯燥的課堂演繹成精彩的互動(dòng)課堂。運(yùn)用多種教學(xué)活動(dòng)，如提前預(yù)習(xí)、概括歸納、小組討論等培養(yǎng)學(xué)生思維、提升學(xué)習(xí)能力，學(xué)生臺上展示自信，用智慧和學(xué)識、熱情與幽默打動(dòng)著學(xué)生的心靈。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 地理王淑漪老師主講的內(nèi)容是《中國的工業(yè)》。王老師備課充分，PPT設(shè)計(jì)美觀，能夠熟練運(yùn)用多媒體信息技術(shù)。開篇播放《中國工業(yè)一分鐘》的視頻，生動(dòng)地展示了中國作為世界第一工業(yè)大國的強(qiáng)勁活力，激發(fā)了學(xué)生的愛國自豪感和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，王老師能夠靈活把握節(jié)奏，通過多種動(dòng)畫、有效結(jié)合圖表組織學(xué)生上臺分享組內(nèi)的交流成果，并以選擇、問答、學(xué)生上臺連線等方式對學(xué)生進(jìn)行隨堂測試，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，符合“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 地理教師易清華老師以《走向人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展》為題展示了一堂信息化的課程，在課程展示過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，運(yùn)用視頻生動(dòng)具體展示了可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，運(yùn)用探究方法討論了可持續(xù)發(fā)展的途徑與方法。熟練的運(yùn)用信息化教學(xué)方式和教學(xué)課件將宏觀的知識生活化，將新的知識與學(xué)生已有知識結(jié)合并形成 知識架構(gòu)。充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到課堂中。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 借助“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題月活動(dòng)為契機(jī)，各教研組和備課組積極開展以信息技術(shù)融合為主題的集備研討活動(dòng)，大家各抒己見，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成良好的交流學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢，為學(xué)生營造輕松愉快且具有交互性、生成性、開放性、個(gè)性化課堂教學(xué)模式。 </span></h5> 三、總結(jié)反思 <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，教務(wù)處緊鑼密鼓的召開了總結(jié)反思會，希望通過反思促進(jìn)青年教師的教學(xué)能力和水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視青年教師的成長，因此熊校長、汪書記和陳校長參加了本次會議。會議初始，教務(wù)處李主任公布了青年教師素養(yǎng)考核的優(yōu)秀獲獎(jiǎng)名單，隨后陳金梅老師作為優(yōu)秀代表分享了她本次活動(dòng)中的優(yōu)秀課例。</p> <h3 style="text-align: left;"><br></h3> <h3 style="text-align: center">獲獎(jiǎng)教師合影</h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center">陳金梅老師課例分享</h3> 會議第三項(xiàng)，教務(wù)處李主任對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，她從主題月活動(dòng)的特點(diǎn)、亮點(diǎn)、問題和建議四個(gè)方便做了闡述，她肯定了各位教師的認(rèn)真和努力，也看到了大家的成長和進(jìn)步，希望青年教師以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，繼續(xù)加油，更上一層樓。 會議第四項(xiàng)，三位校領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行發(fā)言。首先陳校長從教學(xué)常規(guī)到師德師風(fēng)對青年教師提出了詳細(xì)的要求和期望，并用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的名言勉勵(lì)大家不斷反思和學(xué)習(xí)。隨后，汪書記從“生活不易要珍惜”、“成長不易要奮進(jìn)”、“強(qiáng)國不易要有情懷”三個(gè)方面進(jìn)行思想教育，希望青年教師提高思想覺悟，做一名有教育情懷的教師。最后熊校長做總結(jié)發(fā)言，他通過“大四有”和“小四有”八個(gè)方面告知青年教師什么樣的人是學(xué)生歡迎、同事喜歡的好老師，希望青年教師腳踏實(shí)地，潛心修煉，相信總有一天大家會成為一名優(yōu)秀的骨干教師。 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 此次信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合主題月活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了我們教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)打造全新課堂的意識，而且進(jìn)一步提高我們的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)水平。相信在今后的教學(xué)過程中，信息技術(shù)將為高效課堂的教學(xué)注入新的活力，真正實(shí)現(xiàn)智慧課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人。此活動(dòng)雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)永無止境，我們將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷探究、扎實(shí)實(shí)踐，努力做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合。</span></p> <div><br></div>圖文編輯：李鳳萍<div>審 核：陳申恒</div>