多彩課后服務(wù) 傳遞教育溫情——平潭鎮(zhèn)中心小學(xué)積極開展課后服務(wù)

平潭鎮(zhèn)中心小學(xué)

為貫徹落實(shí)國家的“雙減”政策，讓全體學(xué)生在德、智、體、美、勞實(shí)現(xiàn)全面成長，開學(xué)至今，平潭鎮(zhèn)中心小學(xué)已全面開啟豐富多彩的課后服務(wù)工作，解決了家長后顧之憂，傳遞了教育溫情，在服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會中力求使教育更有溫度。 學(xué)校秉持“多元化育人”的理念，致力于打造豐富多彩的課后服務(wù)課程體系。根據(jù)現(xiàn)有辦學(xué)條件，針對不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)，將課后服務(wù)課程設(shè)置分為作業(yè)輔導(dǎo)和特色課程兩大課后服務(wù)板塊，在特色課程的設(shè)置，開展了書法、舞蹈、繪畫及籃球等多姿多彩的課余活動。根據(jù)學(xué)生的年齡段特點(diǎn)，課后服務(wù)因材施教，實(shí)施多元化的分層課程內(nèi)容，增強(qiáng)了課后延時(shí)服務(wù)工作的趣味性，提升了學(xué)生參與的積極性和主動性。 作業(yè)輔導(dǎo) 在學(xué)生自主完成作業(yè)的過程中，輔導(dǎo)教師主要完成以下任務(wù)：一是指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)。課后服務(wù)時(shí)段禁止教師講課，教師主要通過巡視學(xué)生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)；二是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑和幫助學(xué)生釋疑。學(xué)生除了完成學(xué)業(yè)任務(wù)，還要學(xué)會質(zhì)疑，通過尋求老師幫助將學(xué)習(xí)中的問題及時(shí)解決，教師還可以指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生舉一反三，不斷拓寬自主學(xué)習(xí)的邊界；三是指導(dǎo)學(xué)生自主規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。在學(xué)生完成作業(yè)后，輔導(dǎo)教師就會有針對性地指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀或?qū)W習(xí)其它內(nèi)容，充分利用課后服務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。 為了更好地服務(wù)學(xué)生課后作業(yè)輔導(dǎo)，我校合理安排不同學(xué)科教師，精準(zhǔn)輔導(dǎo)，真正做到“作業(yè)不回家” “知識盲點(diǎn)不累積”。課后服務(wù)的合理安排，大大減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保證了學(xué)生充裕的睡眠時(shí)間。 特色課程 豐富多彩的特色課程，打通個(gè)性發(fā)展的通道，最大限度滿足孩子們對于學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展的多樣化需求，增強(qiáng)孩子對校園生活的熱愛，有利于培養(yǎng)五育并舉全面發(fā)展的學(xué)生。 書法 “筆下生輝”書法課程中學(xué)生們用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)書法逐漸養(yǎng)成了細(xì)致、專注、沉著、持久的好學(xué)品質(zhì) 繪畫 老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)藝術(shù)課堂開展水彩畫、油畫、兒童畫立體手工制作等美術(shù)活動學(xué)生們參與其中在七彩世界中享受繪畫的快樂時(shí)光 舞蹈 舞蹈課程中孩子們一個(gè)個(gè)都精神抖擻動作優(yōu)美，婀娜多姿認(rèn)真練習(xí)的樣子十分引人注目 籃球 籃球是孩子們最喜歡的運(yùn)動之一練體質(zhì)、練球性、練技巧、練戰(zhàn)術(shù)、練配合使學(xué)生迅速提高籃球基本技能和素質(zhì)在多變復(fù)雜的球場上提高分析能力和應(yīng)變能力磨練意志，激發(fā)智能 回首過往，未來可期。平潭鎮(zhèn)中心小學(xué)將不斷總結(jié)課后服務(wù)工作新經(jīng)驗(yàn)、新做法，繼續(xù)完善課后服務(wù)措施，提升課后服務(wù)品質(zhì)，真正做到為學(xué)生的成長提供舞臺，為家長排憂解難，讓繽紛多彩的課后服務(wù)課程成為平小學(xué)子幸福成長的助力器，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。