為有效做好“雙減”工作，踐行五育并舉，構(gòu)建德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育體系，梧桐河學(xué)校充分發(fā)揮勞動育人功能，加強(qiáng)勞動教育，讓全體學(xué)生體驗(yàn)勞動光榮，珍惜勞動成果。<div> 梧桐河學(xué)校利用班級的有限空間打造蔬菜種植園，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，豐富勞動知識，形成勞動品格，讓學(xué)生在勞動中有體驗(yàn)，在體驗(yàn)中有成長，在勞動中得到鍛煉，獲得快樂。<br><div> 今年開學(xué)初，班主任就布置學(xué)生自帶花盆，種上自己喜歡的蔬菜，有些班級把學(xué)生們分成小組，“彩虹組”“糖果組”“開心小組”等好聽的名字表達(dá)了美好的愿望。學(xué)生們興致勃勃地從家里拿來了小柿子苗、草莓苗栽在了花盆里，還種植了小白菜、水蘿卜、生菜等蔬菜，班級的窗臺上形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。</div><div> <br></div></div> 有了這個(gè)小小的蔬菜園，學(xué)生們每天都自覺地利用課余時(shí)間對蔬菜進(jìn)行管理，栽種、養(yǎng)護(hù)、澆水，除草，同學(xué)們干得不亦樂乎。 為了能讓蔬菜長得更好，學(xué)生們還上網(wǎng)查找蔬菜的種植方法，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行科學(xué)養(yǎng)護(hù)。 一分耕耘，一分收獲，學(xué)生們的蔬菜漸漸長大，小柿子也是碩果累累。學(xué)生們的臉上露出了甜美的微笑，切實(shí)感受到勞動帶來的快樂感！他們還仔細(xì)觀察，記錄下蔬菜成長的每個(gè)瞬間，提升了觀察能力和寫作能力，達(dá)到了五育并舉的育人效果。 小小的“蔬菜園”，滿滿的收獲感。學(xué)校通過開展蔬菜種植活動，讓孩子們更好地體驗(yàn)生活、接觸社會、親近自然，鍛煉互助協(xié)作能力。學(xué)生通過自己參與勞動，真實(shí)生動的上了一節(jié)勞動實(shí)踐課，懂得了“粒粒皆辛苦”的深刻內(nèi)涵，學(xué)會關(guān)心愛護(hù)他人，體會父母的艱辛，從而激勵他們更加勤奮學(xué)習(xí)。<div><br></div> <br><br>編輯：陳繼文<br><br>審核：李慧君