<p class="ql-block">孩子從幼兒園升入小學(xué)，無論是身體還是心靈都要面臨一次成長的蛻變。順利有效地實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)之間的銜接，對兒童適應(yīng)小學(xué)生活起著重要作用。我園堅持“兒童為本”的兒童立場，將入學(xué)準(zhǔn)備貫穿于幼兒園保育教育全過程，滲透在幼兒一日活動之中，在全國學(xué)前教育宣傳月期間，我園開展了“幼小銜接 我們在行動”系列活動。</p> <p class="ql-block">一、身心準(zhǔn)備?</p><p class="ql-block"> 記得孩子們剛?cè)雸@時的情景，很多小朋友哭著鼻子粘著爸爸媽媽不肯入園！在老師們耐心的安撫和細(xì)心的關(guān)愛下，情緒逐漸穩(wěn)定，慢慢深入了幼兒園生活，積極參與游戲活動。幼兒園的院子上有孩子們快樂奔跑的身影，滑梯上傳來孩子們朗朗的笑聲，在充滿挑戰(zhàn)和冒險的自主游戲中，孩子們不僅提高了動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，還增強(qiáng)了體質(zhì)！</p> <p class="ql-block">二、生活準(zhǔn)備?</p><p class="ql-block"> 三年的幼兒園生活中我園一直把良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育貫穿到幼兒園一日生活中。在老師的放手教育下，小朋友們從剛?cè)雸@時學(xué)會照顧自己到現(xiàn)在會自主進(jìn)餐，整理床鋪、照顧自己、照顧植物、做好值日、學(xué)會自己的事情自己做，在一次次的安全演練中學(xué)會了自我保護(hù)和自救的方法，從身邊小事做起體驗(yàn)勞動的辛苦，感受勞動帶來的快樂，傳承了勞動最光榮的美德！</p> <p class="ql-block">三、社會準(zhǔn)備?</p><p class="ql-block"> 孩子們從互相爭搶玩具到學(xué)會了和小朋友分享，從不會和小伙伴交流到小組共同制定計劃，解決游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，從小手拉著衣服走到一個跟著一個走，平時老師們會利用每周的升國旗儀式和國旗下講話，讓孩子們感受祖國的強(qiáng)大，認(rèn)識國旗，會唱國歌，培養(yǎng)孩子們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的美好品德。</p> <p class="ql-block">四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備?</p><p class="ql-block"> 從孩子們剛開始的低頭不語到積極主動的說“我想”、“我要”，孩子們可以從毫無目的的看書到認(rèn)真的觀察翻閱內(nèi)容，用文字或符號的形式記錄，傾聽與復(fù)述，完整話語在這個過程中提高了孩子們的語言表達(dá)能力，激發(fā)了幼兒勤書寫的興趣、在玩材料到用運(yùn)材料子孩子們發(fā)現(xiàn)問題解決問題，從中學(xué)習(xí)到了新的知識，新的技能，在這個過程中我們給予幼兒選擇和自我挑戰(zhàn)的自由，在幼兒在具備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的情況下更好的迎接豐富多彩的小學(xué)生活！</p> <p class="ql-block">此次宣傳月啟動儀式，拉開了我園開展全國第十一個學(xué)前教育宣傳月活動序幕。我們將立足實(shí)際，聚焦“幼小銜接 我們在行動”的活動主題，多層次落實(shí)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》的思路和舉措，堅持以幼兒為本，幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">科學(xué)幼小銜接，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">是一個慢慢熏陶、逐漸內(nèi)化的過程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">科學(xué)推動幼小雙向銜接，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讓教育回歸本真。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們深信，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每一個孩子，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">都會因我們的陪伴而快樂綻放！</p>