<h3> 勤于研而善研，勤于教而會教，以教促研，以研促教。</h3> <h3> </h3> <h3> 5月11日下午，課題主持人——我校教學(xué)副校長高云霞組織課題成員召開了我?！段逵⑴e”---小學(xué)英語主教材與繪本融合教學(xué)實(shí)踐探究》課題開題報(bào)告會。<br> 在報(bào)告會中，分別講解了大慶市小學(xué)英語教研員何鴻雁老師關(guān)于大慶市小學(xué)英語“雙本”教學(xué)工作站成立的目的與意義；工作站課題研究宏觀規(guī)劃；工作站課題研究階段規(guī)劃；工作站課題研究實(shí)施細(xì)則；工作站課題研究實(shí)施建議；小學(xué)英語主教材與繪本融合工作站課題研究培養(yǎng)目標(biāo)；“雙本”融合教學(xué)模式中，如何進(jìn)行繪本與主教材融合等內(nèi)容。譚玲老師關(guān)于《“雙本”融合——深度學(xué)習(xí)，落實(shí)核心素養(yǎng)》的講座內(nèi)容。</h3> <h3> 1.高云霞副校長作為本次課題主持人，對于課題分工，課題成員組成等課題基本情況進(jìn)行了一一介紹。<br> 2. 選題的意義和價(jià)值<br> <br> 英語作為一門需要不斷開闊眼界和視野，用開放的視角去學(xué)習(xí)！同時(shí)，在大慶市小學(xué)英語“雙本”教學(xué)工作站的帶領(lǐng)下，在“五育并舉”融入英語課堂的背景下，選此課題。意在帶動學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)充學(xué)生視野，彌補(bǔ)地處鄉(xiāng)村自然環(huán)境的劣勢；極大地調(diào)動英語教師實(shí)時(shí)提升教育教學(xué)能力，帶動我校英語教學(xué)全面發(fā)展。<br><br> 一、研究的步驟<br><br> <br> 1.準(zhǔn)備階段：<br> <br> （2022.5--2022.6）確定課題研究主題、課題研究方向，課題主要成員，圍 繞課題主題進(jìn)行前期調(diào)研。組織教師進(jìn)行開題培訓(xùn)，做好課題開題宣傳，初期材料積累。全面分析我校以及英語學(xué)科當(dāng)前的現(xiàn)狀以及學(xué)生英語主教材與繪本融合教學(xué)的必要性。<br> <br> 2.研究階段<br><br> （2022.7--2023.3）根據(jù)前期全體課題組成員結(jié)合我校以及英語學(xué)科的綜合分析，展開課題研究。在研究過程中實(shí)行“訓(xùn)--研--評--磨--析”的五步法。對課題組教師進(jìn)行“五育并舉”內(nèi)涵的全面概括，對小學(xué)英語主教材與學(xué)科融合內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，夯實(shí)目的以及研究意義，讓課題探索有據(jù)可依，有據(jù)可循，有強(qiáng)大的理論支撐；通過培訓(xùn)進(jìn)行選擇課例主題，設(shè)計(jì)課例，課堂展示，研展一體；課例展示后，通過觀察，行動研究等方法，組織課題成員全面評課；針對課例的綜合評析，教師再次進(jìn)行授課，打造二次備課、二次磨課，打造精品課、示范課；通過以上幾個(gè)步驟，全體成員分析這一主題下，教學(xué)與教研，學(xué)習(xí)與學(xué)會的關(guān)系，以及“五育并舉”如何在這一主題下進(jìn)行落實(shí)，和主題課題研究對于我校、我校教師、我校孩子們的重要推動作用與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義。讓“五育并舉---小學(xué)英語主教材與繪本融合實(shí)踐研究”這一主題的研究，讓我校在過程中提升！<br><br> 3.總結(jié)階段<br><br> ?。?023.4--2023.5）利用一年的時(shí)間開展此項(xiàng)課題研究，全體課題成員都會有一定的能力提升。學(xué)生能夠從課堂中獲取英語主教材沒有的繪本優(yōu)質(zhì)資源，提升閱讀等一系列綜合語言運(yùn)用能力。突破地處鄉(xiāng)村劣勢，扭轉(zhuǎn)為我校資源優(yōu)勢，凝結(jié)課題研究成果。</h3> <h3> 如切如磋，如琢如磨。<br> 全體課題組成員，針對本次開題報(bào)告會中主持人的講解內(nèi)容進(jìn)行了討論，并認(rèn)真記錄。好的開始是成功的一半，全體課題組成員，對于課題的研究，充滿了信心。</h3> <h3> 以“每一”活動為起點(diǎn)，創(chuàng)建了我校“英語小主人”社團(tuán)，以社團(tuán)為依托，輻射班級英語教學(xué)活動。學(xué)校之“德”文化；智之課堂教學(xué)；體之足球社團(tuán)依托；美之剪紙社團(tuán)相隨；勞之勞動實(shí)踐教育基地。我校地處鄉(xiāng)村，有著得天獨(dú)厚的自然和環(huán)境優(yōu)勢，課題開展可以圍繞鄉(xiāng)村風(fēng)土人情和孩子們的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)等為基礎(chǔ)。</h3> <h3> 以“每一”活動為起點(diǎn)，創(chuàng)建了我校“英語小主人”社團(tuán)，以社團(tuán)為依托，輻射班級英語教學(xué)活動。學(xué)校之“德”文化；智之課堂教學(xué)；體之足球社團(tuán)依托；美之剪紙社團(tuán)相隨；勞之勞動實(shí)踐教育基地。我校地處鄉(xiāng)村，有著得天獨(dú)厚的自然和環(huán)境優(yōu)勢，課題開展可以圍繞鄉(xiāng)村風(fēng)土人情和孩子們的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)等為基礎(chǔ)。</h3> <h3> 大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。</h3>