<p class="ql-block"> 教育是渡人之船，交流是乘風(fēng)的帆，賽課清風(fēng)幾許，推的我們走的更深更遠(yuǎn)！為落實(shí)中小學(xué)新課堂達(dá)標(biāo)和“教學(xué)評一致性”活動(dòng)，5月24日，臺(tái)兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)繼續(xù)開展新課堂達(dá)標(biāo)賽課練課活動(dòng)。</p> 一年級(jí)王騰騰老師 <p class="ql-block"> 一年級(jí)王騰騰老師執(zhí)教《智慧廣場——表格列舉法》王老師從數(shù)學(xué)文化植樹節(jié)開始情景導(dǎo)入，學(xué)生看一看，讀一讀，說一說，猜一猜，找出數(shù)學(xué)信息，并提出了數(shù)學(xué)問題。歡歡從8歲開始種樹，以后每年比前一年多種一棵樹，11歲一共種了多少棵樹？在解決問題，探究新知中，學(xué)生通過數(shù)一數(shù)(手指)，擺一擺(小棒/圓片)，畫一畫(各種圖形)寫數(shù)字等方法優(yōu)化方法表格列舉法——把數(shù)據(jù)依次列舉出來，再加起來。學(xué)生通過練習(xí)體現(xiàn)了教學(xué)評一致性。</p> 二年級(jí)趙榮老師 <p class="ql-block">二年級(jí)趙榮老師執(zhí)教《乘加乘減兩步計(jì)算問題》通過孩子喜歡的旅游活動(dòng)開始一節(jié)課，緊張活躍的氣氛迅速使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)引導(dǎo)學(xué)生找信息提問題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的要求自主探究解決問題方法，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，交流匯報(bào)環(huán)節(jié)，趙老師尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)課堂生成資源組織有序交流，交流中通過幾個(gè)問題層層遞進(jìn)理清題中數(shù)量關(guān)系，理解乘加乘減運(yùn)算的算理，最后各種練習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了表達(dá)解決問題的思考過程，感受到數(shù)學(xué)在解決生活問題中的作用，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，整堂課把新課堂達(dá)標(biāo)教學(xué)評一致性體現(xiàn)的淋漓至致，是一堂優(yōu)秀的達(dá)標(biāo)課。</p> 三年級(jí)徐帥帥老師 <p class="ql-block"> 三年級(jí)徐帥帥老師執(zhí)教的《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》，徐老師充分發(fā)揮學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生在小組內(nèi)讀一讀、寫一寫小數(shù)并總結(jié)方法。同時(shí)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，通過1分米是1/10米，也就是0.1米的關(guān)系，幫助學(xué)生建立起新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，理解小數(shù)的意義。充分尊重了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)生主觀能動(dòng)性。課堂上注重學(xué)生的動(dòng)手操作，借助米尺和軟尺，感知小數(shù)的意義。讓學(xué)生充分地分一分、找一找、說一說，通過大量的操作、觀察、分析等活動(dòng)，使學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上加深對小數(shù)的認(rèn)識(shí)。</p> 四年級(jí)集體備課 <p class="ql-block"> 四年級(jí)數(shù)學(xué)全體老師在張榮華主任的帶領(lǐng)下開展教學(xué)研討、集體備課活動(dòng)。首先，是李艷美老師梳理了后四個(gè)單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，尤其是針對《小數(shù)的認(rèn)識(shí)與意義》和《小數(shù)的加減法》兩個(gè)單元的知識(shí)和易錯(cuò)題型，進(jìn)行分類整理，并規(guī)范要求。第二個(gè)環(huán)節(jié)，是各位老師積極發(fā)言，提出問題和建議，大家共同探討，優(yōu)化教法。最后，榮華主任對具體細(xì)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，要求老師們把握好教學(xué)進(jìn)度，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)分類練習(xí)，做好期末復(fù)習(xí)。老師們表示，這樣的集體備課收獲很大，對于提高教學(xué)質(zhì)量和期末復(fù)習(xí)指明了方向！</p> 五年級(jí)胡晉華老師 <p class="ql-block"> 五年級(jí)胡晉華老師執(zhí)教《求不規(guī)則物體的體積》，這節(jié)課的設(shè)計(jì)主要以課本為主，依托學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和已有知識(shí)，通過讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考、合作探究、實(shí)驗(yàn)操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，嘗試用多種方法解決實(shí)際問題體驗(yàn)等積變換的轉(zhuǎn)化思想，探究測量不規(guī)則物體體積的方法。培養(yǎng)了學(xué)生積極探索、小組合作、勇于創(chuàng)新的精神。通過以解決問題為目的的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子實(shí)踐能力和用數(shù)學(xué)方法分析、解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問題的能力。</p> 六年級(jí)集體備課 <p class="ql-block"> 六年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在田傳海老師的帶領(lǐng)下開展教學(xué)研討、集體備課活動(dòng)。首先，田老師針對后期復(fù)習(xí)學(xué)生狀態(tài)以及學(xué)習(xí)態(tài)度做了分析，指明了后期復(fù)習(xí)的路線。其次，田老師又針對后期學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)興趣小研究出興趣教學(xué)，利用學(xué)生及老師身邊的生活實(shí)際教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。最后，各位老師積極發(fā)言，提出問題和建議，大家共同探討，優(yōu)化教法。這樣的集體備課收獲很大，對以后的教學(xué)指明了方向，對提高教學(xué)質(zhì)量和期末復(fù)習(xí)有了明確的目標(biāo)！</p> 評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 人生在勤，不索何獲。教師的成長，離不開堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和交流。通過賽課活動(dòng)，增加了數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)凝聚力，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們相信在所有數(shù)學(xué)老師的共同努力下，我校的數(shù)學(xué)教研之路會(huì)走的更穩(wěn)更遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">圖/數(shù)學(xué)教研組</p><p class="ql-block">編輯/王文娟</p><p class="ql-block">審核/秦麗萍</p><p class="ql-block">統(tǒng)籌/謝潤娜 </p><p class="ql-block">主辦/臺(tái)兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師發(fā)展中心</p>