<p class="ql-block"> “悄然無聲春色遠，又是一年初夏時?！?月24日上午，中江縣小學數(shù)學彭小琴名師工作室的幾位老師來到了廣福五糧春希望小學，為我們帶來了一場場視聽盛宴。</p> 《平均數(shù)》 <p class="ql-block"> 首先是城北小學黃翎老師為我們帶來的部編版小學四年級下冊的《平均數(shù)》一課。黃翎老師設(shè)計了”四場比賽“充分調(diào)動了學生學習的積極性。學生通過觀察PPT中出示的”比賽結(jié)果“，引出平均數(shù)的概念。再通過直觀演示”移多補少“的過程，使學生對平均數(shù)的含義有了更進一步的理解。此環(huán)節(jié)使學生在獲取知識、理解平均數(shù)含義的同時提高了能力。在其中的練習里黃翎老師把平均數(shù)的知識和生活聯(lián)系起來，通過有層次的設(shè)計練習，讓學生在練習中豐富了對平均數(shù)內(nèi)涵的深刻理解，既讓學生學的扎實靈活，又讓學生的創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。</p> 《找規(guī)律》 繼光實驗小學的但紅老師為我們帶來的是部編版小學一年級下冊的《找規(guī)律》一課。整個課堂上，但紅老師像導演般引導學生出演《規(guī)律王國大闖關(guān)》這部電影，通過”讀一讀”、“找一找”、“圈一圈”、“說一說“等活動，充分調(diào)動了小演員們的各種感官參與，經(jīng)歷找規(guī)律——用規(guī)律——賞規(guī)律——創(chuàng)規(guī)律的過程，獲得豐富的感性知識，使抽象的知識具體化、形象化。同時在實踐過程中獲得知識，并形成學習知識的方法。充分培養(yǎng)了學生的推理能力及語言表達能力。 教學研討 兩堂生動的示范課讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學獨特的魅力，課后，在彭小英老師的主持下，兩位老師對自己的課堂進行了精彩的說課及深刻的教學反思。彭小英老師從1、數(shù)學核心素養(yǎng)。2、學科融合這兩部分對這兩堂課進行了精彩的點評。我們在平時的教學過程中，都能注意到知識教學的重要性，但在彭老師的點評中，提到了數(shù)學教材中有一條暗線是數(shù)學思想，數(shù)學方法，這節(jié)課提高學生哪些數(shù)學能力，培養(yǎng)學生哪些數(shù)學素養(yǎng)。這是我們在日常教學中應該注意到的地方。在點評黃翎老師時提到“因為需要，所以創(chuàng)造”我們在進行教學設(shè)計時要讓“活動”為教學服務(wù)，讓學生學習有用的數(shù)學。 專題講座 隨后，大西街小學的朱慧老師給我們帶來了一個《小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng)》微講座。朱老師從自身教學經(jīng)驗中為我們分析了小學生計算主要存在的問題以及分享了怎樣提高小學生計算能力的方法。朱老師也提到了作為教師我們要做到算理與算法的融合，實踐與結(jié)論的融合，教學與生活的融合做好這三點，就能事半功倍！ 一堂堂生動的示范課讓聽課老師們領(lǐng)略到了數(shù)學獨特的美，上課教師適當?shù)狞c撥與啟發(fā)，孩子們精彩的表現(xiàn)，都讓在場的每一位聽課教師連連稱贊。通過今天的學習，在今后的教學過程中我們也要多學習,拓寬視野、提高自己的教學素養(yǎng),加強鍛煉自己的能力,提高自己的素質(zhì),讓我們的課堂多一份靈動,多一份智慧,讓學生們獲得更好的發(fā)展。 <div><br></div><div>圖片：廖晶晶<br></div><div>撰稿：廖晶晶</div><div>審核：何正偉</div>