<p class="ql-block"> 為了更好地做好幼小銜接工作，滿足即將畢業(yè)的孩子對小學(xué)生活的探知愿望，幫助大班孩子全面、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗小學(xué)生的生活，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。2022年5月24日我園組織大班幼兒開展了“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接 ” 主題活動。</p> 出發(fā)啦 <p class="ql-block"> 出發(fā)嘍！孩子們排著整齊的隊伍，邁著穩(wěn)健的步伐，一起走進期待已久的小學(xué)，每張小臉上都洋溢著興奮的笑容，寫滿了好奇與向往。</p> 走進課堂 <p class="ql-block"> 帶大班孩子走進小學(xué)教室，體驗不一樣的上課方式。小學(xué)的老師為孩子們講了一節(jié)生動有趣的語文課，小朋友都聽的特別仔細(xì)。</p> 參觀小學(xué) <p class="ql-block"> 隨后在相書記的帶領(lǐng)下我們參觀了：美術(shù)室，微機室、音樂室，科學(xué)實驗室。</p> <p class="ql-block">在老師的帶領(lǐng)下，孩子們了解校園文化，參觀了小學(xué)廁所，邊走邊討論幼兒園與小學(xué)的不同及自己困惑和擔(dān)心的問題。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)的操場可真大！孩子們上了一節(jié)有趣的體育活動并和老師們拍照留念。</p> <p class="ql-block">最后幼兒園馬老師回饋一節(jié)語言領(lǐng)域活動課</p> 研討活動 <p class="ql-block"> 小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參觀了幼兒園并表示小學(xué)與幼兒園應(yīng)雙向聯(lián)動，一定注重家、園、校三方的有機聯(lián)動。主要幫助幼兒做好生活、社會和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備，將入學(xué)準(zhǔn)備貫穿于幼兒園三年保育教育全過程。</p><p class="ql-block"> 在研討會上，小學(xué)教師和幼兒園教師針對小學(xué)的課程設(shè)置、時間安排和書寫姿勢做了分享;分別以幼兒園教育和小學(xué)教育，從學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方面進行了對比，讓在場的老師深刻了解到幼兒園與小學(xué)的不同。</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動，為今后幼兒園教師“幼小銜接”工作的有力開展指明了方向，并將進一步凝聚共識，優(yōu)化“幼小銜接”工作的框架，助推“幼小銜接”工作的縱深發(fā)展。也讓孩子們直觀地、近距離地感受到小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，給孩子們留下了深刻的印象，同時也減少了孩子們對小學(xué)的陌生感和對升小學(xué)的焦慮感，從而也激發(fā)了他們對小學(xué)生活的美好向往和期待，為他們順利進入小學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。</p>