<p class="ql-block"> 益智明理――我們愛(ài)讀書(shū)</p><p class="ql-block"> 良師益友――我們讀好書(shū)</p><p class="ql-block"> 行萬(wàn)里路――我們多讀書(shū)</p><p class="ql-block"> 學(xué)海無(wú)涯――我們勤讀書(shū)</p> <p class="ql-block"> “書(shū)香潤(rùn)澤童年，閱讀精彩人生”，為加強(qiáng)學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)，提高學(xué)生閱讀質(zhì)量，幫助學(xué)生掌握科學(xué)讀書(shū)的方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。5月24日，鄒城市杏花村小學(xué)開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”研討課活動(dòng)。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一節(jié)：閱讀匯報(bào)課</p><p class="ql-block"> 張珂老師執(zhí)教了三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編教材中“快樂(lè)讀書(shū)吧”——《中國(guó)古代寓言故事》。通過(guò)富有童趣的看圖片猜故事帶領(lǐng)孩子們開(kāi)啟閱讀之旅，采用讀書(shū)筆記交流匯報(bào)、繪畫(huà)作品展示以及課本劇等形式進(jìn)行匯報(bào)學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)啟思、學(xué)生基于故事內(nèi)容了解背后道理。</p> <p class="ql-block"> 中國(guó)古代寓言故事，短小精悍，幽默深刻。通常，它只用寥寥數(shù)語(yǔ)便勾畫(huà)出一幅情節(jié)生動(dòng)的畫(huà)面，中國(guó)古人的人生智慧也便在這幅畫(huà)面上得以鮮明呈現(xiàn)。我們閱讀這《中國(guó)古代寓言故事》，感受到先輩的智慧點(diǎn)撥，領(lǐng)悟做人、做事的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二節(jié)：閱讀推薦課</p><p class="ql-block"> 孟祥營(yíng)老師執(zhí)教了四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編教材中第八單元“神奇的童話(huà)”中的——《寶葫蘆的秘密》。這部童話(huà)故事中國(guó)著名兒童文學(xué)家張?zhí)煲?958年創(chuàng)作的童話(huà)故事，講述了王葆幻想得到一個(gè)寶葫蘆，可以不費(fèi)力氣得到一切，但是他的寶貝卻給他帶來(lái)了痛苦，于是他扔掉了寶貝，之后發(fā)現(xiàn)這只是他的夢(mèng)，他也因此改正了缺點(diǎn)，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三節(jié)：讀書(shū)交流課</p><p class="ql-block"> 王娜娜老師執(zhí)教了五年級(jí)下冊(cè)必讀書(shū)目《俗世奇人》。他是由馮驥才老先生所創(chuàng)作的短篇小說(shuō)集。各篇文字極精短,半文半白,帶有“三言?xún)膳摹惫P意。書(shū)中所講之事,多以清末民國(guó)初天津的市井生活為背景,每篇專(zhuān)講一個(gè)人物的本領(lǐng)及事跡,素材均收集于長(zhǎng)期流傳在天津的奇人異事。2018年8月11日,《俗世奇人》獲第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。</p> 評(píng)課促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 課后，崔杰主任帶領(lǐng)老師們進(jìn)行了進(jìn)一步的研討和交流。大家一致認(rèn)為，只有帶領(lǐng)學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書(shū)方法，一定會(huì)提高他們的閱讀速度和閱讀能力，孩子們會(huì)在閱讀中收獲更多，他們的語(yǔ)文素養(yǎng)也會(huì)在閱讀中得到更快的提升。</p> <p class="ql-block"> 最后，李校長(zhǎng)提出了五條建議:</p><p class="ql-block">（一）激發(fā)閱讀興趣，發(fā)展閱讀趣味，創(chuàng)造積累的閱讀生活。</p><p class="ql-block">（二）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣學(xué)生會(huì)終生受益。</p><p class="ql-block">（三）習(xí)得閱讀方法策略，讓學(xué)生成為熟練的閱讀者。</p><p class="ql-block">（四）形成整本書(shū)閱讀的能力。</p><p class="ql-block">（五）閱讀課要具有恰當(dāng)?shù)拈喿x成果展示。</p> <p class="ql-block"> 如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。閱讀是學(xué)生汲取營(yíng)養(yǎng)成分最有效的途徑之一，閱讀的天空里可以任人自由翱翔，摘一片云便是深刻道理，取一滴雨水便是好詞好句。這次教研活動(dòng)讓我們對(duì)“整本書(shū)閱讀”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，相信在書(shū)香的沐浴與浸染下，求實(shí)學(xué)子一定會(huì)更加茁壯、幸福地成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">編輯：孟祥營(yíng)</p><p class="ql-block">圖片：吳曉涵</p><p class="ql-block">審核：李程 崔杰</p>