<p class="ql-block"> 春季開學(xué)后，很多大班孩子的家長(zhǎng)或許已經(jīng)在考慮孩子升小學(xué)的事了。從幼兒園到小學(xué)，是孩子人生中非常重要的一個(gè)人生節(jié)點(diǎn)。面對(duì)就要升入小學(xué)的孩子，家長(zhǎng)欣喜與擔(dān)憂的情緒交雜，欣喜在于孩子又長(zhǎng)大了，擔(dān)憂的是孩子能否適應(yīng)小學(xué)的生活？幼小銜接究竟“接”什么？孩子們?cè)撟瞿男?zhǔn)備？</p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們感受即將面臨的環(huán)境變化，提高孩子們的入學(xué)自主性與自信心，幫助孩子們從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理適應(yīng)、社會(huì)交往等銜接方面做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，杜集區(qū)明志幼兒園大班組開展了“幼小銜接，自主自信的環(huán)境”為主題的系列活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)一?我能我會(huì)……</p><p class="ql-block"> 進(jìn)入小學(xué)，孩子們有了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)壓力，有新的環(huán)境要適應(yīng)，有新的人際關(guān)系要去處理，更要面臨全新的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，在這個(gè)人生重要的階段，孩子們避免不了會(huì)面對(duì)許多壓力，經(jīng)歷一些挫折。為了幫助孩子們提高耐挫力，樹立自信心，提升自我認(rèn)同感，大一班的師生們圍繞“我能我會(huì)”“我的特長(zhǎng)”為活動(dòng)主題展開活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 老師們與孩子們共同討論自己的特長(zhǎng)，自己的優(yōu)勢(shì)，自己能做什么不一樣的事情，并對(duì)孩子們的展示給予了及時(shí)的肯定與贊賞，讓孩子們感受到老師與同學(xué)們對(duì)自己的認(rèn)同，幫助孩子們?cè)诶蠋焸兊年P(guān)注下、鼓勵(lì)里一點(diǎn)點(diǎn)的累積自我認(rèn)同感。通過(guò)此類活動(dòng)引導(dǎo)幫助我們的孩子們自信滿滿的走進(jìn)小學(xué)校園，適應(yīng)新環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次活動(dòng)，希望我們的家長(zhǎng)與老師一起拿著放大鏡，尋找孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)我們看到孩子點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，不妨通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)表達(dá)我們的贊揚(yáng)、欣賞。當(dāng)孩子的好的行為被父母、老師肯定時(shí)，我們的贊揚(yáng)會(huì)讓孩子感受到父母、師長(zhǎng)對(duì)自己的認(rèn)同、接納、喜歡，就會(huì)傾向于再次表現(xiàn)這些獲得肯定的行為。這樣，孩子們會(huì)大步朝著更高的方向發(fā)展，自信應(yīng)對(duì)接下來(lái)的小學(xué)生活。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)二?這些問(wèn)題我不怕</p><p class="ql-block"> 幼小銜接是兒童從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡之間的銜接，是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過(guò)渡。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，從幼兒園到小學(xué)，不僅僅是一個(gè)地域的變換，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)時(shí)間、行為規(guī)范、交往等方面也發(fā)生很大的變化。</p> <p class="ql-block"> 為了幫助孩子們提前應(yīng)對(duì)環(huán)境轉(zhuǎn)變而帶來(lái)的種種問(wèn)題，大二班的師生們開展了“這些問(wèn)題我不怕”的主題活動(dòng)。通過(guò)師生交流討論，老師們根據(jù)孩子們最為關(guān)心和擔(dān)心的問(wèn)題進(jìn)行了歸納，包括入學(xué)心理、安全教育、良好習(xí)慣、生活方式等方面內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)ppt課件進(jìn)行了一一講解引導(dǎo)，告訴了孩子們遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)該采取哪種方法積極應(yīng)對(duì)。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)孩子們擔(dān)心害怕的問(wèn)題，師生共同模擬場(chǎng)景，幫助孩子們更好地應(yīng)對(duì)即將面臨的環(huán)境變換帶來(lái)的差異。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次活動(dòng)，不僅讓老師充分了解到大班孩子內(nèi)心深處面對(duì)幼小過(guò)渡問(wèn)題的真實(shí)想法，還引導(dǎo)加強(qiáng)了大班幼兒面對(duì)困難我不怕的心智鍛煉，同時(shí)幫助幼兒知道遇到困難不要退縮，要學(xué)會(huì)尋求解決問(wèn)題的方式與辦法，鼓勵(lì)幼兒在新環(huán)境中有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的精神。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)三?我要完成的光榮任務(wù)</p> <p class="ql-block"> 從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)全新的教育環(huán)境，幼兒肯定會(huì)遇到一些困難和阻力，這時(shí)候孩子可能會(huì)表現(xiàn)出畏懼、退縮、失落等消極情緒。為了更好的適應(yīng)新環(huán)境，加強(qiáng)幼兒的抗挫能力培養(yǎng)，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)，大三班的師生們開展了以“我要完成的光榮任務(wù)”為主題的活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在幼兒園教育中，體育游戲是非常符合幼兒年齡特征與成長(zhǎng)需求的教學(xué)基本內(nèi)容。體育游戲的競(jìng)賽性特征能夠讓幼兒更加投入的參與得到游戲中，進(jìn)而增加幼兒愉悅的游戲體驗(yàn)，使其感受到快樂(lè)。借助體育游戲能夠有效提升幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，并在完成一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成耐挫能力，形成堅(jiān)韌的性格。如在幼兒園競(jìng)賽性體育游戲“跳繩比賽”、“籃球賽場(chǎng)”和“搭建高手”中，幼兒很容易就投入到游戲中。</p><p class="ql-block">快讓我們一起去看看吧！</p> <p class="ql-block"> 本次通過(guò)三組不同的活動(dòng)在對(duì)幼兒進(jìn)行“挫折教育”時(shí)，教師借助及時(shí)評(píng)價(jià)的方式幫助幼兒能夠?qū)θ〉脛倮驮馐苁〉倪^(guò)程進(jìn)行充分認(rèn)知，幫助幼兒抗挫能力實(shí)現(xiàn)提高。我園老師將繼續(xù)重視對(duì)幼兒耐挫能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立面對(duì)困難，真正將挫折情境納入到情感系統(tǒng)和認(rèn)知系統(tǒng)中，提升耐挫能力。</p> <p class="ql-block"> 我們深知幼兒園與小學(xué)的不同之處，幼小銜接這個(gè)重大轉(zhuǎn)折過(guò)渡期對(duì)孩子的成長(zhǎng)不可忽視。明志園將繼續(xù)堅(jiān)持以幼兒為本，多方面落實(shí)幼小銜接工作，幫助孩子實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡，以愛(ài)為本、以愛(ài)為根，協(xié)同共育，靜待花開！ ????????????</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">明志幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2022年5月</p>