<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推動(dòng)臨安區(qū)小班化教育研究進(jìn)程和師資培養(yǎng)，展示交流我區(qū)小班化學(xué)校課堂模式變革的成果，促進(jìn)小班化學(xué)校課堂教學(xué)方式變革和教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育的均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。5月24日，在我區(qū)小班化教育研訓(xùn)員錢炳偉老師的組織下，第三期骨干教師第一次培訓(xùn)暨課堂觀摩活動(dòng)在線上如期舉行。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)以“探索小班教學(xué)模式，變革小班教學(xué)行為”為主題?；顒?dòng)出席人員為南京市教研室教研員、南京市小班化教育研究所教研員楊健老師，臨安區(qū)小班化教育研訓(xùn)員錢炳偉老師，以及臨安區(qū)小班化各實(shí)驗(yàn)學(xué)校骨干教師代表。</p> 課堂觀摩篇 <p class="ql-block"> 上午的活動(dòng)為小班課堂模式變革優(yōu)秀課例線上觀摩研討。我區(qū)四位優(yōu)秀教師在屏幕的另一端，展示不同學(xué)科的課堂教學(xué)，帶領(lǐng)觀摩教師走進(jìn)鮮活的小班課堂。</p> <p class="ql-block"> 千洪小學(xué)吳梅梅老師執(zhí)教的是一下語(yǔ)文第六單元《荷葉圓圓》，通過創(chuàng)設(shè)情境，由趣入題，結(jié)合多種朗讀方式，趣味落實(shí)字詞，帶領(lǐng)孩子們?cè)谡Z(yǔ)文世界里去發(fā)現(xiàn)、探索自己的獨(dú)特感受。陳老師在教學(xué)中注重小班低段學(xué)情特點(diǎn)，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性化差異，巧用啟發(fā)式和鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)語(yǔ)，推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)高效完成的同時(shí)，更實(shí)現(xiàn)了讓每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)真正發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 第二堂小班數(shù)學(xué)課為四下第八單元《平均數(shù)》，由太陽(yáng)小學(xué)戴夢(mèng)玲老師呈現(xiàn)。本堂課，戴老師基于孩子學(xué)習(xí)能力的差異，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在具體問題情境中討論，發(fā)現(xiàn)并解決問題。又借助直觀圖的動(dòng)態(tài)演示發(fā)散思維，帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解平均數(shù)的運(yùn)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生全面看問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 河橋小學(xué)潘思怡老師緊接著為我們帶來第三堂小班英語(yǔ)課——《My school calendar B Read and write》?；趯W(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)愛好的差異，潘老師圍繞“invitation”主題，巧設(shè)派對(duì)語(yǔ)境，引導(dǎo)孩子融入到語(yǔ)言情境中去，感受活動(dòng)的精彩。立足“思本課堂”理念，潘老師又從生活感知入手，引導(dǎo)運(yùn)用閱讀技巧，提高學(xué)生整合信息能力，提升批判性思維。</p> <p class="ql-block"> 上午最后一節(jié)課，是博世凱小學(xué)陳雅琪老師執(zhí)教的六下科學(xué)第二單元《相貌各異的我們》。這節(jié)課基于學(xué)生的已有知識(shí)，創(chuàng)設(shè)“破案”情景，設(shè)計(jì)小組探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究方法觀察研究，體會(huì)生物性狀的多種多樣，激發(fā)學(xué)生探究生命奧秘的興趣。在課堂中，陳老師根據(jù)學(xué)生個(gè)性化差異進(jìn)行分組，就每一個(gè)探究環(huán)節(jié)都做出了不同層次學(xué)生的要求，利用互幫互助形式，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都得以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，真正做到了小班化“生堂”的轉(zhuǎn)變。</p> 專家指導(dǎo)篇 <p class="ql-block"> 下午是“小班教師行為轉(zhuǎn)變”的專題活動(dòng)。南京市教學(xué)研究室楊健老師以《讓理念落地：教學(xué)技術(shù)的理解與運(yùn)作》為題，結(jié)合小班教學(xué)實(shí)例，就小班教學(xué)理念深入解析。理念落地，需要“新”的教學(xué)。楊老師借泛技術(shù)觀中的軟技術(shù)理念的普及，提出教師應(yīng)學(xué)會(huì)用技術(shù)解決教學(xué)問題，改變教案中“學(xué)與教”的方式，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。首先，教師需從熟會(huì)的做起，精準(zhǔn)定標(biāo)，將技術(shù)與實(shí)踐集成，進(jìn)行創(chuàng)造性再結(jié)合或創(chuàng)造性開發(fā)。教學(xué)技術(shù)落地運(yùn)用，其目的是幫助學(xué)生獲取材料、習(xí)得方法、激發(fā)思維，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)技術(shù)的有效性。楊老師的精彩講座，為各位小班化學(xué)校教師提供了有效的研究方法，指明了小班化發(fā)展道路。</p> <p class="ql-block"> 最后,我區(qū)小班化教育研訓(xùn)員錢炳偉老師對(duì)今天的活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),他指出小班教學(xué)理念落地仍面臨著巨大的挑戰(zhàn)。教師要從課堂教學(xué)出發(fā)，精準(zhǔn)定標(biāo)，多角度轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，完善課堂評(píng)價(jià)，落實(shí)教育教學(xué)理念。同時(shí)，錢老師為各小班化學(xué)校教師指明了努力方向，希望我區(qū)小班教師從有向度和有溫度的課堂，朝著更有熱度與厚度的方向發(fā)展。小班化學(xué)校應(yīng)貫徹落實(shí)好《臨安區(qū)小班化（微班）課堂教學(xué)指南》，積極探索和實(shí)踐“小班+”思路，汲取更多的小班化教育經(jīng)驗(yàn)，提高小班化學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。</p>