<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)傳染病防控會(huì)議精神，加強(qiáng)全體師生對(duì)傳染病知識(shí)的了解和防控，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生。2022年5月23日下午，三亞市崖州區(qū)南濱小學(xué)開展了疾病防控糸列演練活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 保安人員對(duì)入校人員及車輛的出入情況嚴(yán)格檢查，做到掃碼，登記方可入校。</p> <p class="ql-block">學(xué)生入校演練</p> <p class="ql-block"> 校門口測溫教師發(fā)現(xiàn)疑似發(fā)熱的學(xué)生，立即上報(bào)至體衛(wèi)藝洪主任處，由洪主任向南濱居委會(huì)和區(qū)衛(wèi)健委報(bào)備，按應(yīng)急預(yù)案流程把該生送至學(xué)校臨時(shí)隔離室。校醫(yī)進(jìn)行二次測溫，確認(rèn)該生有發(fā)熱癥狀(未超過37.3度)，在通知家長的同時(shí)派出小車由接送人員送往就近醫(yī)院醫(yī)治。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校陳英梅校醫(yī)在給孩子們作七步洗手法步驟的示范，讓孩子們養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">給學(xué)生做晨午晚體溫測量</p> <p class="ql-block">進(jìn)行核酸檢測</p> <p class="ql-block"> 黎總務(wù)給食堂工作人員進(jìn)行食堂衛(wèi)生，食品安全指導(dǎo)，布置食堂進(jìn)行衛(wèi)生大掃除工作，堅(jiān)決衛(wèi)生做到無死角。</p> <p class="ql-block"> 唐校長親自跟進(jìn)檢查食堂衛(wèi)生情況</p> <p class="ql-block"> 食堂工作人員對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行消防演練。</p> <p class="ql-block">演練結(jié)束全方位進(jìn)行消毒</p> <p class="ql-block"> 為了切實(shí)加強(qiáng)傳染病防控工作，增強(qiáng)學(xué)生的防護(hù)意識(shí)，我校校醫(yī)對(duì)各班學(xué)生對(duì)流行性傳染病的預(yù)防與危害進(jìn)行了一糸列宣傳！</p> <p class="ql-block"> 對(duì)存在衛(wèi)生隱患的垃圾投放點(diǎn)和辦公區(qū)域及時(shí)進(jìn)行清掃。</p> <p class="ql-block">對(duì)校內(nèi)進(jìn)行消殺</p> <p class="ql-block">今后全校師生員工要做到以下幾點(diǎn):</p><p class="ql-block">一、避免人群密集</p><p class="ql-block"> 避免我們的學(xué)生去人群密集、人流量大的場所，盡量避免與其他有發(fā)熱、出疹性疾病的學(xué)生接觸，減少被感染的機(jī)會(huì)，更應(yīng)該減少與家禽、家畜的直接接觸。</p><p class="ql-block">二、良好習(xí)慣</p><p class="ql-block"> 飯前便后要及時(shí)、正確、有效的勤洗手，喝開水，不喝生水，不吃生冷的食物。進(jìn)出勤消毒，早睡早起，保持身體健康，提高免疫力，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、飲食習(xí)慣。</p><p class="ql-block">三、通風(fēng)消毒</p><p class="ql-block"> 保持室內(nèi)通風(fēng)換氣，注意室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬，個(gè)人衛(wèi)生用品、玩具、餐具等物品要勤清洗消毒，堅(jiān)決不給病毒寄宿的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block">四、及時(shí)就醫(yī)</p><p class="ql-block"> 如果學(xué)生出現(xiàn)持續(xù)發(fā)熱不退，手心、足掌心、口腔黏膜及臀部處出現(xiàn)皰疹等相關(guān)癥狀應(yīng)立即就診。做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離和早治療。確診后及時(shí)告知學(xué)校老師及校醫(yī)，同時(shí)居家休養(yǎng)，避免交叉感染。</p><p class="ql-block"> 通過對(duì)傳染病演練，我校教師更加了解應(yīng)急處置過程，做到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件鎮(zhèn)定、迅速。同時(shí)，有效提高教師應(yīng)急處理能力，為促進(jìn)校園傳染病防控工作科學(xué)化、規(guī)范化、程序化，做好堅(jiān)實(shí)保障。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文稿 張魏</p><p class="ql-block">校對(duì) 洪少文</p><p class="ql-block">審核 唐連鳳</p><p class="ql-block">圖片來源 符巧翠、黎金龍、黎紹新</p>