<p class="ql-block"> 春意藏，夏初長，風(fēng)暖人間草木香。2022年5月24日下午16點，第四小教集團(tuán)全體語文教師以飽滿的熱情利用騰訊會議開展了“小學(xué)語文中段閱讀板塊期末復(fù)習(xí)”的語文大教研活動。 </p> 專題講座 <p class="ql-block"> 首先，全體老師觀看以中段閱讀教學(xué)為策略為例，開展教材解讀視頻。閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中有著非常重要的地位對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。閱讀教學(xué)一直是教學(xué)的難點，作為教師應(yīng)該從課文的分析中教會學(xué)生分析文章，學(xué)會抓關(guān)鍵句，學(xué)會抓中心句，進(jìn)而把握文章的主旨，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行閱讀！各個學(xué)校的老師以飽滿的精神狀態(tài)專心致志的聆聽教材解讀，認(rèn)真的記錄著點點滴滴！我們明白了只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使我們不斷地進(jìn)步！</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 其次，由包家店學(xué)校楊所地面老師進(jìn)行課例展示《閱讀復(fù)習(xí)——抓關(guān)鍵句》的說課。楊所地面老師精彩的說課，從教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計到環(huán)環(huán)相扣的精彩呈現(xiàn)，讓人眼前一亮！楊老師利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。針對學(xué)生的問題，讓學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體和分組討論，促進(jìn)問題的解決，讓學(xué)生在活動中得到認(rèn)知和體驗。正如楊老師所說：“每一次探索都是對自己成長最好的反饋！”</p> 專題評課 <p class="ql-block"> 然后，是由包家店學(xué)校池春梅老師進(jìn)行專題評課，池老師對楊老師的課程提出了亮點和建議。對于本節(jié)課的亮點池老師說：“楊老師的這節(jié)課重難點突出，目標(biāo)明確。上課思路非常清晰，對于課件內(nèi)容應(yīng)用自如。整節(jié)課的設(shè)計有一定的梯度，能緊扣專題進(jìn)行設(shè)計。而且板書設(shè)計簡單明了，教學(xué)能夠緊扣單元語文要素?！睂τ跅罾蠋煹倪@節(jié)課，池老師也提出了一點小建議：“在進(jìn)行關(guān)鍵句的復(fù)習(xí)時，要給學(xué)生培養(yǎng)找關(guān)鍵句子的方法。各環(huán)節(jié)之間的過渡語銜接在緊密些。材料中生動的語句也可以讓學(xué)生找出來品一品，悟一悟。拓展閱讀建議以四人小組的形式，提出要求進(jìn)行學(xué)習(xí)”池老師的精彩點評讓參會老師受益匪淺，更為這次活動錦上添花！相信小楊老師會在教育教學(xué)這條路上走的更加堅定，更加沉穩(wěn)！</p> 專題研討 <p class="ql-block"> 接著，由我們包家店學(xué)校語文教研組長陳超老師針對專題《中段閱讀板塊復(fù)習(xí)》進(jìn)行研討。陳老師講解到學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)文？第一階段：理清線索，理清文章的情節(jié)線抓住文章的情感線，體會情感隨著事件發(fā)展發(fā)生的變化。第二階段：重點閱讀，根據(jù)文章的線索，抓住重點的詞句段品味，發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的規(guī)律，體會字里行間蘊含的深厚情感。通過陳超老師的精彩發(fā)言，讓我們在探索中明確了方向，詩的盡頭是遠(yuǎn)方，夢的源頭是努力，所以我們更要潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新！</p> 基本功練習(xí) <p class="ql-block"> 活動最后所有老師們進(jìn)行了基本功練習(xí)，所有老師們積極參與其中，各顯神通。 在鋼筆字書寫的環(huán)節(jié)，老師們?nèi)褙炞⒂谧髌返臅鴮懼校唤z不茍，點橫撇捺，工整美觀，盡力在作品中表現(xiàn)出自己的最高水平，形成了一道道亮麗的風(fēng)景線，一張張硬筆書法呈現(xiàn)出的是老師們深厚的書寫功底。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！蔽覀円ㄟ^自己扎扎實實的努力，練就過硬的基本功。才能有引領(lǐng)示范的作用，才能為孩子們做榜樣！</p> <p class="ql-block">??優(yōu)秀作品展示</p> 展望美好未來 <p class="ql-block"> 包家店鎮(zhèn)學(xué)校教務(wù)處主任劉蓉對本次活動進(jìn)行了點評。在每一次的教研活動中，老師們都互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、智慧共享、共同提高，也對未來的教育教學(xué)工作提出了展望。教研活動的開展與學(xué)習(xí)，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。相信在以后的教研活動中，會涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，更多的思維碰撞，讓我們每一次的教研活動激起更多智慧的火花！</p> <p class="ql-block"> “海壓竹枝低復(fù)舉，風(fēng)吹山角晦還明?！币粋€人可以走得很快，但一群人才能走得更遠(yuǎn)。在第四小教集團(tuán)的帶領(lǐng)下，我們語文組互相學(xué)習(xí)，互相交流，相互鼓勵，相互促進(jìn)，才能為我們這個團(tuán)隊貢獻(xiàn)更大的力量，才能讓我們教師進(jìn)一步成長為更好的自己！</p>