石大倉鄉(xiāng)中心幼兒園學前教育宣傳月活動《幼小銜接，我們在行動》

一剪寒梅

<h3>　　今年是第十一個全國學前教育宣傳月，根據(jù)海東市教育局《關于開展2022年全國學前教育宣傳月活動的通知》（東教【2022】53號）文件要求，我們石大倉鄉(xiāng)中心幼兒園在今年的宣傳月幼小銜接中開始行動起來了！<br>　　今年的“學前教育宣傳月”主題是什么？<br> “幼小銜接，我們在行動”<br>　　幼小銜接是幼兒園和小學兩個教育階段平穩(wěn)過度的教育過程，也是幼兒園成長過程中的一次重大轉(zhuǎn)折。<br><br></h3> <h3> 什么是“幼小銜接”？<br>　　幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學教育的過程。由于幼兒園與小學之間的教育條件、生活環(huán)境都存在差異，初入小學的幼兒必然會面臨許多新的問題，需要學會適應。如果進行了適宜的幼小銜接工作，這個適應過程會更加順利，幼兒今后的學習、生活、健康、社交等方面也會發(fā)展的更好。<br> 幼兒園從何時開始幼小銜接？<br>　　其實，幼小銜接從孩子的入園之際就開始了。幼兒園重點是“養(yǎng)習慣”。<br>　　在幼兒園里，我們會鼓勵孩子們學會自己收拾、整理自己的物品。如自己的小凳子、桌子要擺放好，油畫棒、彩筆等物品擺放整齊，認識自己的水杯、毛巾，衣物擺放到指定位置等。<br> 我們鼓勵孩子幫助班級做一些力所能及的事情，如幫助老師收拾玩具、材料，自己會制作收納擺放的標記并嘗試進行歸類擺放，做好值日生等。孩子嘗試探索如何整理書包、認識時鐘等。如此循序漸進，幫助孩子在園三年內(nèi)養(yǎng)成良好的生活自理習慣，那么等幼兒進入小學后也能自主地收拾文具、書包。<br><br><br><br></h3> <h3>熱愛勞動的他們，瞧！多積極</h3> <h3>整隊回家嘍！</h3> <h3>撿操場上的垃圾，保持校園干凈！</h3> <h3>幼小銜接“接”的是什么？<br>（一）生活習慣的培養(yǎng)<br>（二）行為習慣的培養(yǎng)<br>（三）學習習慣的培養(yǎng)<br>（四）良好的心理準備<br>　　在今年的學前教育宣傳月活動中我們幼兒園還開展了學前政策宣傳，以宣傳月活動為鍥機，廣泛宣傳解讀《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》和《幼兒園入學準備教育指導要點》《小學入學適應教育指導要點》以及《青海省幼兒園與小學科學銜接實施方案》。開展了以幼小銜接家庭責任為主題的宣傳活動，以致家長的一封信等形式向家長宣傳展示幼小雙向銜接的科學理念和做法。</h3> <h3>　　在5月24日下午本園還組織幼兒與家長一起去了解小學，帶領幼兒及家長走進小學，感受小學的生活及學習環(huán)境，為大班的孩子下學期升入小學做好準備。</h3> <h3>　　“幼小銜接”不等于“小學化”，不能簡單的將幼小銜接理解為“知識經(jīng)驗的銜接”。而應該專注學習能力的準備。“授之以魚不如授之以漁”，能力的發(fā)展才可以讓孩子的學習長久受益，能力準備是幼小銜接的根本，相比于知識的學習，幼兒上小學的興趣、任務意識、規(guī)則意識和責任感的培養(yǎng)是更為重要的內(nèi)容。</h3>