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小滿未滿,未來(lái)可期

黃志平

<p class="ql-block">汪集中學(xué)九年級(jí)英語(yǔ)組教研簡(jiǎn)訊</p><p class="ql-block"> (四)</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  四月中,小滿者,物至于此小得盈滿。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 雨稍停,風(fēng)正暖,草木蔥蘢。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 最愛(ài)壟頭麥,迎風(fēng)笑落紅。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2022年5月18日,小滿未滿時(shí),離中考僅剩30日之際,九(5)班劉晴云老師為我們帶來(lái)了一節(jié)中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)課《閱讀理解中的詞義猜測(cè)》。</span></p> <p class="ql-block">  </p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 英語(yǔ)試卷中的閱讀理解題占有最大的分?jǐn)?shù)比例---25%。學(xué)生平時(shí)的考分高低懸殊較大,是試卷中主要的拉分題。它主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力,包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力等等。而在做此類題型時(shí),我們常常會(huì)遇到一些生詞,影響我們的閱讀速度和對(duì)文章的理解?;诖?,劉老師為我們介紹了五個(gè)猜測(cè)詞義的技巧。希望我們?cè)诳荚囍心馨盐恼伦x懂弄透,從而獲得高分。</span></p> <p class="ql-block">  </p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 劉老師由神舟13號(hào)飛船和宇航員王亞平的圖片為切入點(diǎn),讓學(xué)生根據(jù)圖片來(lái)猜測(cè)單詞的意思,從而也為學(xué)生解釋了我們中國(guó)宇航員的英文名“Taikonaut”的由來(lái)。讓學(xué)生感受到這個(gè)詞的背后,凝結(jié)了中國(guó)科研工作者不屈不撓的奮斗歷程 。接下來(lái),劉老師又讓學(xué)生觀看了一段3位宇航員在太空中工作與成功返回地球的英文報(bào)道,并找出高頻詞,猜測(cè)它們的詞義。在鼓舞人心的熱身和引入后,我們來(lái)到了今天的主題---猜詞題的解題技巧 。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 理論知識(shí)的講解,通常是枯燥無(wú)味的,但是劉老師在講解的過(guò)程中加入了許多生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),牢牢地抓住了學(xué)生的注意力,整個(gè)課堂緊張有序,精彩紛呈;同時(shí),她也注重學(xué)以致用,將理論知識(shí)與具體事例相結(jié)合,選取大量中考真題進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性與學(xué)通后的成就感;進(jìn)而極大地增強(qiáng)了學(xué)生做此類題型的自信心。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 總結(jié)時(shí),劉老師在復(fù)習(xí)了解題步驟之外,劉老師還為學(xué)生提供了宇航員王亞平的人物簡(jiǎn)介 ,并留下了課后作業(yè)---讓學(xué)生猜測(cè)其中生詞的含義。通過(guò)了解王亞平的經(jīng)歷,我們也為她的不凡成就感到驕傲和自豪!</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課后,英語(yǔ)組老師們圍坐一起,就劉老師這節(jié)課展開(kāi)了討論。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 七(5)班的曾老師對(duì)劉老師這節(jié)課贊不絕口,她非常欣賞劉老師親切溫和的教態(tài),層層深入,循循善誘的教學(xué)方法,以及清晰明了的教學(xué)理念。她還驚喜于劉老師如此快速的成長(zhǎng),感受到她對(duì)自我提升的不斷追求。她也提了一點(diǎn)小看法,希望PPT上的字能夠更大,對(duì)比更鮮明,這樣看得也更清楚些。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 八(4)班的徐老師也表達(dá)了對(duì)本堂課的認(rèn)同。她指出,劉老師以學(xué)生為主體,分條縷析、環(huán)環(huán)相扣地將如此繁瑣枯燥的理論知識(shí),講解得非常清晰明了。整個(gè)過(guò)程中,劉老師如春風(fēng)化雨般,幫助學(xué)生一步一步地清理障礙,逐個(gè)通關(guān),學(xué)以致用,及時(shí)鞏固。她也喜歡課程的開(kāi)頭和結(jié)尾,不僅增強(qiáng)了民族榮譽(yù)感,也激勵(lì)我們學(xué)生更加奮進(jìn)向上。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 九(3)班的肖老師則非常喜歡劉老師對(duì)于閱讀理解題的分析與把握,教授重點(diǎn)與中考課程標(biāo)準(zhǔn)完全吻合。整節(jié)課的設(shè)計(jì)與講解,由淺入深,有理有據(jù),講與練的同時(shí)又不失趣味性。同時(shí),肖老師也指出了,劉老師將中學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)融入平時(shí)的教學(xué)中,體現(xiàn)了她的深厚功底,非常值得我們大家學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 小滿天逐熱,溫風(fēng)沐麥圓。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 梔子含苞,香而不沸;蓮滿池塘,小荷初露。</span></p> <p class="ql-block">  </p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 小滿未滿,未來(lái)可期。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在這個(gè)萬(wàn)物積蓄待發(fā)的小滿節(jié)氣,愿我們汪中所有老師和同學(xué),滿懷熱情,積極奮進(jìn),全力以赴,自強(qiáng)不息,去迎接六月那燦爛的陽(yáng)光!</span></p>

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