<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">我們的南中…</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">南中師韻（十五)</span></p> 用心做教師? ?用愛(ài)做教育 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">——記隴縣南道巷中學(xué)教師蔡浩利</span></p> <p class="ql-block"> 蔡浩利，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，縣級(jí)教學(xué)能手。2000年懷抱“長(zhǎng)大后就成了你”的理想走上三尺講臺(tái)，便與教育結(jié)下了不解之緣。從教22年以來(lái)他一直站在教育工作的前沿，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長(zhǎng)的喜愛(ài)，同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">癡心一片終不悔</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">只為桃李競(jìng)相開(kāi)</span></p><p class="ql-block"> 真正的偉大不是轟轟烈烈的壯舉，而是默默無(wú)聞的耕耘。蔡浩利老師就是這樣一位雖平凡但卻不平庸的實(shí)踐者，他教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，努力做到身正為范、以表樹(shù)人、為人師表。他熱愛(ài)自己的工作，站在神圣的講臺(tái)上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題。他播種陽(yáng)光，收獲了春天。他覺(jué)得學(xué)生才是他最好的榮譽(yù)證書(shū)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">打鐵還得自身硬</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">孜孜以求收獲多</span></p><p class="ql-block"> 蔡浩利老師深知對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)啟心智、提高學(xué)習(xí)能力多么重要。教育不是往學(xué)生的頭腦里灌輸東西，而是啟發(fā)學(xué)生的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心追求知識(shí)和智慧的火焰。</p><p class="ql-block"> “打鐵還得自身硬”，他刻苦鉆研教材和教法，認(rèn)真探索新課程精神，努力提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能，只為打造一節(jié)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課,做一名學(xué)生喜愛(ài)的數(shù)學(xué)教師。他努力使每節(jié)數(shù)學(xué)課都講得生動(dòng)活潑，富有成效，讓更多的學(xué)生得到收獲。他積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例，多篇教學(xué)論文分別在省市縣級(jí)獲獎(jiǎng)，連續(xù)多年任教的九年級(jí)數(shù)學(xué)中考成績(jī)受到上級(jí)教育部門(mén)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。</p><p class="ql-block"> 教師最大的享受、最大的樂(lè)趣就在于覺(jué)得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)的。作為一名數(shù)學(xué)老師他所追求的就是努力讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)、好學(xué)數(shù)學(xué)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">雄關(guān)漫道真如鐵</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">而今邁步從頭越</span></p><p class="ql-block"> 人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程。參加工作二十幾年來(lái)，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)得以揚(yáng)之，教訓(xùn)得以鏡之，大膽于創(chuàng)新，精心于事業(yè)，嚴(yán)格于律己，開(kāi)拓于進(jìn)取，永不言棄，用信心和行動(dòng)去爭(zhēng)取明天的輝煌，迎來(lái)初升的旭日。</p><p class="ql-block"> 從教二十多年，蔡浩利老師不再是當(dāng)初那個(gè)一腔熱血只撲在教學(xué)上的杏壇新手，他如今仍舊兢兢業(yè)業(yè)地去承擔(dān)每一份日常工作，只是現(xiàn)在的言行中已滲透出一份歲月歷練出的智慧，正如他對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的定位和理解——“作為一名教師，不能只‘教書(shū)’，不‘育人’，而應(yīng)該是‘教書(shū)為體，育人為本’。只有將人格的塑造、道德的培養(yǎng)都融匯到教學(xué)之中，才能稱之為一個(gè)合格的人民教師?！?lt;/p><p class="ql-block"> 22載春秋過(guò)，歲月不待他年輕，他卻初心依舊。</p> 薪火相傳育桃李癡心一片付韶華 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">——記隴縣南道巷中學(xué)教師王亞娟</span></p> <p class="ql-block"> 王亞娟，女，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。2004年9月參加工作。從教18年來(lái)，一直兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是一名深愛(ài)學(xué)生喜歡的好老師。在平凡的崗位上默默耕耘，她秉承著“以生為本，一個(gè)都不能少”的班級(jí)理念，加強(qiáng)思想教育引領(lǐng)，做學(xué)生的思想導(dǎo)師，一路走來(lái)，她所教過(guò)的莘莘學(xué)子一個(gè)個(gè)都在不同的崗位上默默無(wú)聞奉獻(xiàn)著社會(huì)，報(bào)效著祖國(guó)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">學(xué)高為師 身正為范</span></p><p class="ql-block"> “學(xué)高為師，身正為范”一直是她教學(xué)生涯中的座右銘。它折射的是一種教育的哲理。樸素地揭示了自己作為一名人名教師應(yīng)當(dāng)具備兩方面的素養(yǎng)：一是知識(shí)素養(yǎng)，二是道德素養(yǎng)。 “學(xué)高為師”說(shuō)的是教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識(shí)面廣，有高超的教育教學(xué)能力?！吧碚秊榉丁保?指得是“教師的職業(yè)是太陽(yáng)低下最光榮的事業(yè)”，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，王老師是智慧的代表，是高尚人格的化身，她的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。 因此，為了要努力做到“學(xué)高”“身正”，她不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。為了成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中她要求自己不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，為人師表，嚴(yán)格要求自已，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個(gè)“學(xué)高”、“身正”的人民教師。</p><p class="ql-block"> “德為師之魂，才為師之本?！苯虝?shū)育人僅靠責(zé)任心是不夠的，她多方取經(jīng)、強(qiáng)化內(nèi)功，不斷提升業(yè)務(wù)水平。為了激發(fā)自身教育潛力，她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，多看、多聽(tīng)、多想，潛心研究英語(yǔ)教材教法，積極參加教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家報(bào)告，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)。隨堂聽(tīng)課、評(píng)課交流、檢查作業(yè)、查閱教案成為她工作的主軸線。她注重發(fā)揮學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，以生為本，因?qū)W論教，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)、書(shū)面表達(dá)能力。階段訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練注重方法指導(dǎo)，通過(guò)分析、比較、綜合、討論等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素和非智力因素。她用全新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)能夠在理念上、知識(shí)上、方法上、能力標(biāo)準(zhǔn)上與中考無(wú)縫對(duì)接。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 潤(rùn)物無(wú)聲 默默奉獻(xiàn)</span></p><p class="ql-block"> 作為一名老師，最愿看到的是學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。深諳此理的她特別關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步 ，既關(guān)注優(yōu)生的拓展提高，又關(guān)注學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步。她一直堅(jiān)持實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，給予不同學(xué)習(xí)要求。所以，在她授課的班級(jí)里，學(xué)生們都能學(xué)有所獲。也正是因?yàn)檫@樣，學(xué)生們愛(ài)上了英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，討論英語(yǔ)，研究英語(yǔ)的氛圍很濃郁。王老師的課堂始終處在和諧、寬松、民主、平等氛圍中，她既善于激發(fā)學(xué)生興趣，又能于復(fù)雜題目解析中引導(dǎo)學(xué)生串聯(lián)知識(shí)，搭建思維導(dǎo)圖，還能不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)教育學(xué)生要有克難攻堅(jiān)的自信和決心。在這種長(zhǎng)期的訓(xùn)練和磨礪中，學(xué)生的耐挫力和頑強(qiáng)的意志力得到了很好的鍛煉，形成積極向上，陽(yáng)光樂(lè)觀的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。從這個(gè)意義上講，王老師不僅是課堂知識(shí)的講授者，更是人生道路上的引路人。</p><p class="ql-block"> 著眼于學(xué)生的全面進(jìn)步和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，深入研究中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論，不斷不學(xué)習(xí)英語(yǔ)教法，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、研讀英語(yǔ)教材，開(kāi)發(fā)校本資源，掌握有系統(tǒng)的、獨(dú)特的英語(yǔ)教學(xué)技能。自己開(kāi)發(fā)整理的手寫(xiě)教案、案例30多本，收集優(yōu)秀學(xué)生筆記10多本，熟練掌握陜西中考英語(yǔ)壓軸題的命制，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)，幫助一大批學(xué)生順利考入高中。</p> 盡力干事干成事
用情做事做好事 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">——記隴縣南道巷中學(xué)教師李俊寧</span></p> <p class="ql-block"> 李俊寧，本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，縣級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。自參加工作以來(lái)，一直從事初中信息技術(shù)教學(xué)、計(jì)算機(jī)教室管理，工資管理和處室工作?，嵥榍曳彪s的工作既鍛煉了她的工作能力，還磨礪了她克難攻堅(jiān)的工作意志力，堅(jiān)定了她作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和教書(shū)育人的理想信念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">嚴(yán)守初心修德勵(lì)志 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">重塑師表形象</span></p><p class="ql-block"> 嚴(yán)以律已，以身作則是李俊寧老師的一貫作風(fēng)。她時(shí)時(shí)處處以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，常常鞭策自己要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，勵(lì)志奉獻(xiàn)，勤勉上進(jìn)。愛(ài)崗敬業(yè)，恪守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，友善他人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，呵護(hù)健康。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己，以身作則，牢固樹(shù)立為人師表的光輝形象。是領(lǐng)導(dǎo)欣賞，學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意的好老師。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">勤勉上進(jìn)努力鉆研</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">優(yōu)秀業(yè)績(jī)凸顯</span></p><p class="ql-block"> 作為一名信息技術(shù)科老師，在某種程度上代表著科學(xué)的意味，熟練掌握前沿計(jì)算機(jī)知識(shí)顯得尤為重要。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是她的必修課，獲取最新計(jì)算機(jī)知識(shí)是她每天必須攝入的“能量”，而如何把最新的信息技術(shù)知識(shí)傳授給學(xué)生則是她每天必須思考的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> “教育大講堂”是她每天必須關(guān)注的公眾號(hào)，信息技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)是她持續(xù)關(guān)注的內(nèi)容，新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀反思是她階段性必做的事，信息技術(shù)課堂觀摩和創(chuàng)新實(shí)踐一直在路上，為的就是讓自己與時(shí)俱進(jìn)，讓自己的教育理念不斷更新。她還積極參加各類教科研活動(dòng)，注重與縣區(qū)其他信息技術(shù)老師交流研討，苦練基本功，逐漸形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。講授的《認(rèn)識(shí)Flash動(dòng)畫(huà)》在全縣交流推廣；2008年在全縣中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大賽和2021年 “隴縣中小學(xué)教學(xué)能手大賽”中，榮獲縣級(jí)“教學(xué)能手”；在一年一度的“一師一優(yōu)課”中《剪裁與摳取圖像》等優(yōu)課、撰寫(xiě)的論文《優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍 構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂》等獲市縣獎(jiǎng)勵(lì)；主持并參與縣?；囗?xiàng)課題研究，如《微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》已結(jié)題。</p><p class="ql-block"> 對(duì)于信息技術(shù)教學(xué)，她從來(lái)都是一絲不茍、精益求精，力求做到更好。在實(shí)際教學(xué)中，她總是采取靈活多樣的教學(xué)方法，理論對(duì)接實(shí)踐，注重實(shí)踐操作技巧方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中強(qiáng)化理解。從而使學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)，積極努力的實(shí)踐挑戰(zhàn)。注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，學(xué)法探究，所帶學(xué)生操作水平和信息素養(yǎng)得到很大提升。指導(dǎo)的學(xué)生作品《小山的故事》、《愚公移山》等動(dòng)畫(huà)作品獲省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)。多年來(lái)，她所帶信息技術(shù)學(xué)科在縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽檢和信息技術(shù)水平測(cè)試中取得成績(jī)優(yōu)異，多次獲縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)、被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀教師。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">全心全意服務(wù)師生</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">收獲交口稱贊</span></p><p class="ql-block"> “愛(ài)心化春雨，才有花枝俏”。 作為一名班主任，李俊寧老師本著“公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展?！钡脑瓌t，時(shí)刻以自己良好的品格作風(fēng)和道德情操影響學(xué)生，模范先行，言傳身教。努力做到班級(jí)管理嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在全程，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成教育，勤督促，多強(qiáng)調(diào)，常提醒，用愛(ài)經(jīng)營(yíng)，盡心盡力構(gòu)建和諧的班集體，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)風(fēng)貌良好，班級(jí)精神昂揚(yáng)，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，這些都得益于李老師班級(jí)管理中用心用情用力。</p><p class="ql-block"> 李俊寧老師還擔(dān)任學(xué)校計(jì)算機(jī)教室、學(xué)校工資管理、養(yǎng)老保險(xiǎn)和住房公積金管理工作。這同樣是需要用心用力的工作，工作總體要求高，時(shí)限性強(qiáng)，不光要會(huì)“算賬”，還要能“理順”，頭腦必須時(shí)刻保持清醒，既要有“精打細(xì)算”的能力，更需要吃準(zhǔn)政策，保障老師利益的“最大化”，要確保每一項(xiàng)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)無(wú)誤，資金流水和賬務(wù)清晰，這確實(shí)是勞力勞神的工作。多年來(lái)，李老師的工作從沒(méi)出錯(cuò)，業(yè)績(jī)優(yōu)秀，多次受到縣局和學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校老師對(duì)她的業(yè)務(wù)能力、服務(wù)態(tài)度更是交口稱贊。</p><p class="ql-block"> “認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。李俊寧老師經(jīng)常這樣說(shuō)，也是這樣做的。十幾載的春華秋實(shí)，她用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無(wú)悔的年華；詮釋著奉獻(xiàn)的精神?！案蕿槿颂萦锰依顫M園芳，耕耘基層贏得同仁交口贊”。我們有理由相信，有黨性，講奉獻(xiàn)，能吃苦，愛(ài)思考，敢擔(dān)當(dāng)?shù)睦羁幚蠋煹奈磥?lái)教育之路會(huì)更加燦爛輝煌。</p> <p class="ql-block">編輯：閆曉君 郭治銀 翟亞利</p><p class="ql-block">審核：隴縣南道巷中學(xué)</p>